12月23日，玉潭實驗學校青年教師第七期讀書交流會如期舉行。陳亞校長、侯平副校長及全體玉見學苑成員參加了活動。
  李莉老師發(fā)言的題目是：《閱讀，閱讀，再閱讀——做一條常流常新的小溪》。李老師結(jié)合具體教學案例，從“閱讀的重要性、興趣的重要性、書寫的重要性”三方面分享了自己的讀書感悟。大家對“閱讀是對‘學習困難的’學生進行智育的重要手段”、“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書”、“興趣是學生學習的動力，是點燃學生智慧的火花”等觀點深有共鳴。聽了李老師的發(fā)言，老師們深刻體會到：在享受讀書的快樂同時，教師要做一條常流常新的小溪，為學生的成長帶來最有益的滋養(yǎng)。
  張鳳梅老師就《小學數(shù)學教師》一書，進行了題為《發(fā)展思維，才是教學的根本》的讀書分享。張老師把案例中六位教師分成了三類來表達自己的視野里對其教學水平的評價。即：第一類——教師教學理念落后，教學形式陳舊；第二類——教師明顯具備了新課程理念，是符合新時代要求的教師；第三類——教師顯然有更高的站位和更強的教學能力，能夠挖掘出數(shù)學知識中蘊含的豐富思維元素，能夠巧妙而有效地引導學生獲得思維的發(fā)展。張老師建議教師們回顧自己日常的教學方式，或?qū)徱暽磉呁碌慕虒W行為，跟這六位教師做個比照，以此提升自己的教學水平。
  業(yè)務(wù)校長侯平跟老師們交流了自己聆聽教師們讀書分享的心得，鼓勵教師們向兩位老師學習，閱讀時做到循序漸進、熟讀而精思，樹立創(chuàng)新思維，真正把理念的提升、眼界的開闊、思想的靈感運用到教學實踐當中，以達到學以致用的閱讀功效。
  陳亞校長對李老師、張老師的讀書分享給予高度評價，贊賞兩位老師分別用不同形式交流了閱讀的收獲與困惑，并引用顧頡剛的一句讀書名言進行了活動總結(jié)——看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學問的一種方法。
  在淡泊的境界里同品書香，在思維的碰撞中悅享共鳴。一學期以來，玉潭實驗學校的青年教師們讀思同行，持之以恒，收獲了心境的淡然、理念的轉(zhuǎn)變、思維的創(chuàng)新、素養(yǎng)的提升。