亚洲色区久久色AV|欧美美女A区免费国偷拍视频|黄片视频网站免费观看|色情网站免费进入|日本一本二本三本是|a亚洲VS亚洲一二|激情视频小说久久久|亚卅中文字幕电影|朝国电影毛片在三区播放|日韩视频一二亚洲A区性视频

歡迎進(jìn)入彭城教育網(wǎng) 徐州校園速遞!
您現(xiàn)在的位置是:彭城教育網(wǎng) > 安全教育 > 徐州市大廟中學(xué):拒絕校園欺凌,守護(hù)平安校園
徐州市大廟中學(xué):拒絕校園欺凌,守護(hù)平安校園
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-06-14 20:34:00    閱讀量:17448次
[摘要]:教育熱點(diǎn):校園安全、孩子平安是大家共同的期盼。然而近年來,各地中小學(xué)校校園欺凌事件卻頻繁見諸媒體,引發(fā)熱議。校園欺凌危害巨大,從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā),迫切需要我們每

  校園安全、孩子平安是大家共同的期盼。然而近年來,各地中小學(xué)校校園欺凌事件卻頻繁見諸媒體,引發(fā)熱議。校園欺凌危害巨大,從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā),迫切需要我們每個(gè)人提高認(rèn)識(shí),在全社會(huì)形成共識(shí),共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。針對(duì)這一問題,徐州市大廟中學(xué)七年級(jí)組高度重視,進(jìn)行了系列主題教育,拒絕校園欺凌,守護(hù)平安校園。

  李主任面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育。會(huì)上,李主任列舉了校園欺凌事件產(chǎn)生的的嚴(yán)重后果,防范校園欺凌采取的具體措施。李主任結(jié)合最近發(fā)生的一些典型校園欺凌案例的詳細(xì)講解,以案說法,讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了校園欺凌的危害性和怎樣應(yīng)對(duì)身邊防欺凌的方法。呼吁全體學(xué)生行動(dòng)起來,共同抵制校園欺凌。

  班會(huì)課上,班主任通過PPT課件、講解具體案例等形式,向同學(xué)們講述了“什么是欺凌”、“怎樣預(yù)防欺凌”,引導(dǎo)學(xué)生要敢于向校園暴力說“不”,要學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,遇到欺凌時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng),妥善處理矛盾。最后,各班班主任進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建和諧校園的重要性,希望同學(xué)之間要友善相處,堅(jiān)決反對(duì)校園欺凌事件的發(fā)生。同學(xué)之間一旦發(fā)生矛盾、糾紛、摩擦,要通過正常程序和法律途徑來維護(hù)自身的權(quán)利。

  通過此次系列教育,讓學(xué)生了解校園欺凌給學(xué)生造成的傷害和惡果;結(jié)合身邊事例,網(wǎng)絡(luò)報(bào)道等,班主任們?cè)俅渭訌?qiáng)了學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生深刻了解校園暴力的危害。呼吁我們的學(xué)生從我做起,堅(jiān)定勇敢的向校園欺凌說不,也絕不參與,堅(jiān)決反對(duì)校園欺凌。

撰稿:黃巖
校稿:王棱
 審核:李培林
  徐州市大廟中學(xué)


掃一掃,分享本頁(yè)
?

官方活動(dòng)

ACTIVITY

更多?

優(yōu)秀作文

COMPOSITION

更多?

視頻中心

VIDEO

更多?
  • 江蘇省卓越教師創(chuàng)新培育計(jì)劃(2024小學(xué))教學(xué)研討活動(dòng)在徐州市太行路小學(xué)舉行
  • 圓夢(mèng) 驊騎馳騁 筆赴前程——徐州市第十中學(xué)2026屆中考?jí)研袃x式
  • 老少同堂學(xué)黨史 同心奮進(jìn)新征程——徐州市小海燕記者團(tuán)長(zhǎng)安路學(xué)校分團(tuán)開展黨史學(xué)習(xí)教育宣講活動(dòng)
  • 逐夢(mèng)六月 決勝中考——徐州一中云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重舉行中考?jí)研袃x式
  • 探校日記:鋼鐵鑄魂育桃李 砥礪奮進(jìn)向未來——徐州市銅山區(qū)利國(guó)鎮(zhèn)中心中學(xué)
  • 守護(hù)童心 安全”童”行——徐州市小海燕記者團(tuán)北辰小學(xué)分團(tuán)開展安全教育進(jìn)校園

圖書推薦

BOOKS

更多?