初夏的風輕撫過校園的梧桐，陽光透過枝葉灑下一地碎金。這一天，驛城實驗小學迎來了一群稚嫩而充滿好奇的小客人——驛城實小施教區(qū)內(nèi)幼兒園大班的孩子們。他們手拉著手，踏著歡快的步伐，走進小學的懷抱，用清澈的眼睛和純真的心靈，開啟了一場詩意盎然的“幼小銜接之旅”。
綠茵場上，風與速度共舞。輪滑社團的孩子們?nèi)缯钩岬碾r鷹，在跑道上劃出流暢的弧線。幼兒園的孩子們睜大了眼睛，掌聲隨著輪滑鞋的旋轉(zhuǎn)此起彼伏。那一刻，童年的自由與勇氣，在陽光下熠熠生輝。
移步水墨畫展區(qū)，宣紙上的墨色暈染開一幅幅山水夢境。孩子們踮起腳尖，指尖輕觸畫框，仿佛能聽見竹林的沙沙聲、流水的叮咚響?！袄蠋?，這是用毛筆畫的嗎？”稚嫩的提問里，藏著對傳統(tǒng)文化的初探與向往。
階梯教室里，一場藝術的盛宴徐徐展開。《紅星出東方》的誦讀聲鏗鏘有力，稚嫩的嗓音里藏著紅色的信仰；舞臺劇《愚公移山》以童趣演繹堅持的力量，引得小觀眾們握緊拳頭為“愚公”加油；舞蹈《曙光》如破曉的晨光，輕盈的舞步訴說著希望。
葫蘆絲聯(lián)奏流淌出云南山澗的清泉，英語歌謠《Walking in the jungle》則帶著孩子們穿越熱帶雨林，與動物們快樂同行。當《紅紅的太陽》合唱聲響起，整個教室化作一片溫暖的星海，歌聲里滿載對未來的期許。孩子們屏息凝神，眸子里倒映著星河般璀璨的光芒。
隨后，驛城實驗小學翟志剛校長以《辦好家長滿意的學校》為題，深情致辭，從辦學理念到課程特色，娓娓道來。在這里，每個孩子都能被看見、被點亮，成長為閃閃發(fā)光的自己。
跟隨著老師的指引，孩子們穿梭于校園的各個角落：飄香的食堂、灑滿汗水的操場、書香氤氳的閱覽室、窗明幾凈的教室……“小學的衛(wèi)生間也有小馬桶嗎？”“我也可以戴上紅領巾嗎？”童言童語中，陌生的環(huán)境漸漸化作熟悉的期待。水墨教室里，他們輕輕撫摸硯臺，仿佛已看見自己未來執(zhí)筆揮毫的模樣。
鈴聲響起，孩子們端坐在教室里，體驗人生第一節(jié)“小學課”。老師溫柔的話語如春風化雨，拼音和數(shù)字卡片在手中傳遞成知識的密碼。腰桿挺得筆直，舉起的小手如林——這一刻，成長的種子悄然破土。
夕陽西下，孩子們依依不舍地揮手作別。這一天，他們觸摸了未來的輪廓，聆聽了成長的聲音。
幼小銜接，不僅是空間的跨越，更是心靈的跋涉。愿這場充滿詩意的相遇，成為孩子們?nèi)松L卷上濃墨重彩的一筆，繪就一段勇敢而溫暖的啟程。
撰稿人：張君妍
審核人：翟志剛
