暑氣未消，學(xué)意正濃。2025年8月28日至29日，英才中學(xué)全體教師齊聚一堂，開(kāi)展了為期兩天的校本培訓(xùn)。本次培訓(xùn)聚焦“師生溝通、班級(jí)管理、課堂建設(shè)、專業(yè)成長(zhǎng)”四大維度，通過(guò)專家引領(lǐng)、校內(nèi)分享、互動(dòng)交流等形式，為新學(xué)期教育教學(xué)工作注入了新的理念與動(dòng)力。
28日上午，培訓(xùn)在兩位專家的精彩講座中拉開(kāi)帷幕。徐州市慧愛(ài)青少年發(fā)展指導(dǎo)中心的崔明海老師帶來(lái)《穩(wěn)情慧行·三善育心》專題講座，深入探討新時(shí)代背景下師生溝通的有效策略，引導(dǎo)教師以“善理解、善引導(dǎo)、善陪伴”為核心，構(gòu)建溫暖而有邊界的教育關(guān)系。
隨后，高山理事長(zhǎng)以《聚焦班會(huì)與班級(jí)問(wèn)題》為主題，與教師們共探教育良方。他結(jié)合真實(shí)案例，強(qiáng)調(diào)班會(huì)是德育的主陣地，是凝聚班級(jí)、引領(lǐng)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。
28日下午，許俊波副校長(zhǎng)圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”“課堂建設(shè)”與“師德紅線”三大板塊展開(kāi)細(xì)致講解。他強(qiáng)調(diào)“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的分組原則，推動(dòng)“講堂變學(xué)堂”的課堂轉(zhuǎn)型，重申“教學(xué)五認(rèn)真”的教研要求，并鄭重強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)禁有償家教、體罰辱罵學(xué)生”等師德底線。最后，許校長(zhǎng)以殷切寄語(yǔ)鼓勵(lì)青年教師堅(jiān)守教育初心，在新學(xué)期中勇?lián)姑?、不?fù)韶華。
29日的培訓(xùn)聚焦教師工作經(jīng)驗(yàn)分享，多位教師登臺(tái)發(fā)言，真情流露，精彩紛呈。
呂楊子老師以《用心耕耘靜待花開(kāi)》為題，分享“立規(guī)矩、促內(nèi)驅(qū)、聚家?！钡膸О嗬砟?，強(qiáng)調(diào)教育是“以愛(ài)為底色、以科學(xué)為方法”的共同成長(zhǎng)。
姜夫勇老師從“嚴(yán)、愛(ài)、巧、細(xì)、學(xué)”五個(gè)維度，詮釋班主任工作的藝術(shù)與智慧。
阮四妹老師以“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”為主線，結(jié)合實(shí)例展現(xiàn)如何通過(guò)細(xì)節(jié)管理構(gòu)建良好班風(fēng)。
王曉俠老師則聚焦“班級(jí)凝聚力”，提出“榜樣引領(lǐng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、關(guān)系賦能”三大策略，傳遞“教育是共同成長(zhǎng)的生命旅程”的溫暖理念。
黃盼老師分享了參加健康教育優(yōu)質(zhì)課比賽的心路歷程。她從“理論筑基”“淬火成鋼”“感恩致謝”“成長(zhǎng)之思”四個(gè)層面，娓娓道來(lái)如何以新課標(biāo)為指引，創(chuàng)新教具與教學(xué)模式，最終實(shí)現(xiàn)自我突破。她提出“歸零心態(tài)、破圈勇氣、傳承使命”，鼓勵(lì)每一位教師持續(xù)學(xué)習(xí)、勇于嘗試。
徐夢(mèng)老師聚焦青年教師教學(xué)成長(zhǎng)，分享日常教學(xué)中的多維度備課、“先聽(tīng)后上” 閉環(huán)、小組合作與分層教學(xué)、課后跟蹤反饋策略，以及公開(kāi)課準(zhǔn)備（選題、教案研磨、磨課復(fù)盤(pán)等）與外出學(xué)習(xí)收獲，為青年教師提供了清晰的成長(zhǎng)路徑。
教育是一場(chǎng)溫暖的同行，兩天的培訓(xùn)，既有理論的高度，也有實(shí)踐的溫度；既有專家的引領(lǐng)，也有同伴的共鳴。每一位英才教育人都在傾聽(tīng)、思考、碰撞中汲取力量，明確方向。
