為深入總結(jié)教學(xué)成果，精準(zhǔn)部署高三沖刺階段復(fù)習(xí)方向，十月十七日下午四時(shí)徐州市銅山中學(xué)高三年級(jí)組召開(kāi)上學(xué)期期末考試及本學(xué)期月考成績(jī)分析會(huì)。出席會(huì)議的有銅山中學(xué)副校長(zhǎng)支乾松、高三年級(jí)處主任歐翔、副主任秦旭光及全體高三教師。
會(huì)議伊始，秦旭光以數(shù)據(jù)為依托，對(duì)期末成績(jī)展開(kāi)多角度解析。在橫向比較中，銅山中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、地理等學(xué)科均分顯著領(lǐng)先區(qū)內(nèi)同類學(xué)校，展現(xiàn)出強(qiáng)勁的學(xué)科實(shí)力；縱向觀察，語(yǔ)文、地理、物理等科目進(jìn)步幅度尤為突出，反映教學(xué)策略的有效推進(jìn)。同時(shí)，秦旭光指出數(shù)學(xué)學(xué)科班級(jí)均分差距較大，需加強(qiáng)集體教研與分層指導(dǎo)。在表?yè)P(yáng)進(jìn)步班級(jí)時(shí)，他特別提到高三（14）班和（9）班成績(jī)穩(wěn)中提升，達(dá)到本科錄取標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)不斷增加，成為年級(jí)典范。此外，秦旭光提出“落實(shí)課表任務(wù)化及導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”等具體建議，并充分肯定教師團(tuán)隊(duì)的辛勤耕耘與協(xié)作精神。
隨后，支乾松以“明確目標(biāo)、落實(shí)舉措”為主題發(fā)表講話。他強(qiáng)調(diào)，高三階段需聚焦高分段及本科邊緣段學(xué)生，凝心聚力挖潛能。支乾松提出：“高三不僅是知識(shí)的鞏固，更是能力的躍升與心態(tài)的錘煉?！彼珜?dǎo)全體教師踐行“三細(xì)理念”：細(xì)研考情、細(xì)設(shè)課堂、細(xì)育人心。支乾松要求：各位教師要在精研高考真題的基礎(chǔ)上，落實(shí)課標(biāo)教學(xué)要求。鼓勵(lì)教師持續(xù)優(yōu)化早晚讀任務(wù)設(shè)計(jì)、強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)與課后輔導(dǎo)，以多元路徑助力學(xué)生突破瓶頸。各班應(yīng)以本次考試為支點(diǎn)、確認(rèn)目標(biāo)生，班主任和任課教師要形成合力，共同助力學(xué)生進(jìn)步。最后支乾松代表學(xué)校向奮戰(zhàn)在一線的教師致以誠(chéng)摯謝意。
會(huì)議第三項(xiàng)，歐翔強(qiáng)調(diào)學(xué)生的常規(guī)管理及班規(guī)班紀(jì)，給出教學(xué)建議：
1、課堂成功的一半在于管理(包括坐班管理)。
2、作業(yè)是最好的反饋，學(xué)生掌握了哪里?問(wèn)題在哪里?教學(xué)過(guò)程的問(wèn)題在哪里?作業(yè)都能清晰呈現(xiàn)，作業(yè)的批改務(wù)必重視!
3、學(xué)情的調(diào)研要清楚，能知道哪些地方該講，哪些地方不用講，哪些地方容易出錯(cuò)，哪些地方不會(huì)錯(cuò)。
4、教學(xué)的靈感要及時(shí)記下來(lái)，善于總結(jié)、歸納。
5、營(yíng)造良好的師生關(guān)系:學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可和信賴，影響學(xué)生對(duì)這門課的熱情和積極性。
歐翔還布置了下一階段工作安排：1.從下周開(kāi)始，藝術(shù)班同學(xué)課程向藝術(shù)傾斜、減少文化課。2.下月開(kāi)始，早晚坐班實(shí)行輔導(dǎo)制。3.各備課組協(xié)商制定期中考試沖刺方案。
此次會(huì)議精準(zhǔn)分析高三年級(jí)當(dāng)前數(shù)據(jù)，既彰顯優(yōu)勢(shì)，亦直面挑戰(zhàn)，為高三后續(xù)復(fù)習(xí)注入堅(jiān)定信心，指明清晰方向。與會(huì)教師紛紛表示，將以更高的熱情與切實(shí)的行動(dòng)，助力學(xué)子以勤奮為舟，覽六月榮光！
高三年級(jí)組
