秋高氣爽，惠風和暢。為將“勇毅、擔責、包容、創(chuàng)造”的品格教育融入實踐，近日，棠張鎮(zhèn)實驗小學組織六年級學子走進開發(fā)區(qū)宕口公園、圖書館與金龍湖小鎮(zhèn)，開展了一場“在行走中感悟，在實踐中成長”的研學活動。同學們循著自然與人文的足跡，在探索中錘煉品格，在協(xié)作中收獲成長，讓核心素養(yǎng)在品格提升實踐中落地生根。
宕口公園的徒步探索環(huán)節(jié)，成為錘煉“勇毅”品格的生動課堂。秋日的公園草木蔓發(fā)，徒步路線雖無陡峭險阻，卻也對同學們的耐力與意志力提出了考驗。部分同學起初步伐輕快，隨著路程推進逐漸顯露疲憊，有的小腿酸脹，有的氣喘吁吁。但在老師的鼓勵與同伴的相互加油中，大家沒有輕言放棄。有的同學主動調(diào)整呼吸節(jié)奏，為自己打氣；有的同學放慢腳步，等待落在后面的同伴，分享隨身攜帶的飲用水。六（3）班的同學說：“走到后半段真的很累，但想到不能拖集體后腿，就咬牙堅持下來了?！边@種不畏懼挑戰(zhàn)、不輕易言棄的精神，正是“勇毅”品格的鮮活詮釋，讓同學們在堅持中體會到“世上無難事，只要肯登攀”的人生哲理。
圖書館的沉浸式學習與志愿服務，讓“擔責”品格在實踐中扎根。走進安靜整潔的圖書館，同學們瞬間被濃厚的書香氛圍感染。在圖書借閱區(qū)自主選擇書籍閱讀，在知識的海洋中開闊眼界，為后續(xù)的創(chuàng)造實踐積累養(yǎng)分。
金龍湖小鎮(zhèn)的多元文化體驗，讓“包容”品格在交流中升華。小鎮(zhèn)匯集了特色餐飲、文創(chuàng)店鋪、民俗展示等多元業(yè)態(tài)，不同風格的建筑與文化元素在此交融。研學過程中，同學們遇到了來自不同地區(qū)的游客，還有正在進行民俗表演的藝人。在與非遺手藝人的交流中，同學們好奇地詢問傳統(tǒng)技藝的傳承故事，認真學習簡單的制作技巧，即便對部分民俗文化感到陌生，也始終以尊重、開放的心態(tài)傾聽與探索。在小組分享環(huán)節(jié)，大家紛紛講述自己的所見所聞：有的同學被不同風格的建筑設計吸引，有的同學對特色美食背后的文化內(nèi)涵充滿興趣。這種尊重差異、接納不同的態(tài)度，正是“包容”品格的核心。同學們懂得了世界因多元而精彩，學會以開放的心態(tài)接納不同的文化與觀點，在尊重與理解中建立和諧的人際關(guān)系。而貫穿全程的創(chuàng)意實踐活動，則讓“創(chuàng)造”品格綻放光彩。
夕陽西下，實踐活動圓滿落幕。同學們帶著滿滿的收獲與感悟返程，行囊中不僅有實踐手冊上的筆記與照片，更有品格成長的寶貴財富。此次研學活動將“勇毅、擔責、包容、創(chuàng)造”的品格教育與自然探索、文化體驗、志愿服務相結(jié)合，讓同學們在真實的場景中感悟品格的意義，在實踐中提升核心素養(yǎng)。棠張鎮(zhèn)實驗小學始終堅持“立德樹人”的教育宗旨，將品格教育融入各類實踐活動，讓同學們在成長路上不僅收獲知識，更成為品格健全、勇于擔當、善于創(chuàng)造、懂得包容的新時代好少年。相信這場品格提升之旅的收獲，將成為同學們?nèi)松缆飞系膶氋F財富，激勵他們在未來的日子里不斷錘煉品格，砥礪前行。
