冬日暖陽，研修如詩。為全面加強(qiáng)師德建設(shè)、全面提升教師的綜合素養(yǎng)，充分發(fā)揮名園長的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)輻射作用，促進(jìn)工作室成員在管理水平、教育教學(xué)、科研能力等方面綜合發(fā)展，加快幼兒園園長與骨干教師專業(yè)成長步伐。徐州市杜春艷名園長工作室于2025年11月26日，以騰訊會(huì)議為載體，精心打造一場“科研-區(qū)角-班本”三位一體的線上研訓(xùn)活動(dòng)。
豐縣教師發(fā)展中心培訓(xùn)部葉莉老師帶來首場專題講座—《教育科研課題的申報(bào)、論證與實(shí)施》，聚焦幼兒園教師科研痛點(diǎn)，提供全流程實(shí)操指導(dǎo)。深耕一線二十余年的葉莉老師，開篇便打破“科研離園所遠(yuǎn)”的認(rèn)知，指出“幼兒整理習(xí)慣養(yǎng)成”“新生分離焦慮緩解”“區(qū)角游戲材料投放”等日常難題，都是優(yōu)質(zhì)研究課題。講座緊扣三大核心環(huán)節(jié)：課題申報(bào)強(qiáng)調(diào)選題需“小切口、真問題、有價(jià)值”，結(jié)合“大班幼兒整理習(xí)慣游戲化培養(yǎng)”等案例，詳解申請書“核心概念界定”“研究目標(biāo)撰寫”等關(guān)鍵要點(diǎn)；課題論證指導(dǎo)通過“自我校準(zhǔn)邏輯閉環(huán)”與“吸收專家建議”，確保研究路徑可行；課題實(shí)施則分享“幼兒行為觀察記錄”“研究日志撰寫”等方法，建議教師聯(lián)合同年級伙伴、借力教研員資源，避免單打獨(dú)斗。整場線上講座案例貼合園所實(shí)際，方法易懂好用，有效打消教師科研畏難情緒，為幼兒園教師開展課題研究、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長提供清晰方向。
徐州市丁萬河幼兒園孫萍園長帶來第二場專題講座--《班級科學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》，本次分享圍繞幼兒園班級科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)展開，核心基于對幼兒科學(xué)探究行為的深度理解。首先明確科學(xué)是知識、過程與態(tài)度的結(jié)合體，幼兒園科學(xué)教育需契合《指南》中科學(xué)探究與數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)，遵循動(dòng)手操作、主動(dòng)探究、支架式指導(dǎo)等六大原則，內(nèi)容涵蓋科學(xué)探究能力培養(yǎng)與生命、物質(zhì)等核心科學(xué)概念。班級科學(xué)區(qū)規(guī)劃需選安靜寬敞、近水源的空間，配備適宜設(shè)施與展示區(qū)域，保障安全衛(wèi)生。材料投放包括工具類、自然類、實(shí)驗(yàn)類等，需分類標(biāo)記、適配幼兒年齡與興趣，兼顧層次性與開放性。活動(dòng)中需動(dòng)態(tài)調(diào)整材料，支持幼兒自主探究、記錄分享與創(chuàng)造性使用材料，尊重個(gè)體差異。核心邏輯為科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)是基于幼兒觀察、反思調(diào)整、循環(huán)優(yōu)化的過程，最終助力幼兒在自主操作中積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展探究能力。
邱集鎮(zhèn)碾盤幼兒園鄒敏園長精彩呈現(xiàn)小班班本課程《蝶舞童夢之旅》。課程起源于孩子們對蝴蝶的興趣，通過觀察、繪畫、飼養(yǎng)和制作等一系列活動(dòng)，孩子們深入了解了蝴蝶的生命周期和身體特征。在飼養(yǎng)蝴蝶的過程中，孩子們觀察到了蛹變成蝴蝶的奇妙過程，感受到了生命的短暫與珍貴。此外，孩子們還通過創(chuàng)意繪畫和制作蝴蝶標(biāo)本，表達(dá)了對蝴蝶的喜愛和對生命的敬畏。鄒園長的分享不僅展示了孩子們在課程中的成長，也體現(xiàn)了教師在引導(dǎo)孩子們探究和體驗(yàn)過程中的重要作用。整個(gè)課程不僅豐富了孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，還激發(fā)了他們對自然和生命的熱愛。
邱集鎮(zhèn)中心幼兒園蔣嫚嫚老師精彩呈現(xiàn)大班班本課程《遇見橘子，遇見秋》，在本次班本課程中，孩子們通過視覺、觸覺、味覺等多種感官方式了解橘子的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和種類等。課程中，孩子們觀察橘子的生長過程，體驗(yàn)制作橘子美食的樂趣，并在玩一玩、做一做的探索過程中，用語言、游戲、創(chuàng)意制作等多種方式表達(dá)關(guān)于橘子的新發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，孩子們在剝橘子的過程中發(fā)現(xiàn)橘子的秘密，如橘子的脈絡(luò)、橘皮和橘絡(luò)的作用等。此外，孩子們還通過實(shí)驗(yàn)探索橘子的浮沉原理，體驗(yàn)橘子噴火的趣味實(shí)驗(yàn)，感受勞動(dòng)帶來的快樂。課程結(jié)束時(shí)，孩子們品嘗了自己親手制作的橘子美食，如蒜苗炒雞蛋、蒜苗煎雙蛋和蒜苗小餅，感受到了勞動(dòng)成果，激發(fā)了他們對自然的熱愛和對生命的尊重。
邱集鎮(zhèn)中心幼兒園的張文秀老師帶來小班班本課程《你說了“蒜”》，在本次課程中，孩子們通過觀察、種植、收獲和品嘗大蒜等一系列活動(dòng)，深入了解了大蒜的特征及其生長過程。他們親手種植大蒜，細(xì)心觀察其生長變化，深刻感受到生命的成長與收獲的喜悅。在烹飪環(huán)節(jié)中，孩子們學(xué)會(huì)了制作蒜苗炒雞蛋、蒜苗煎雙蛋和蒜苗小餅等美味佳肴，真切體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣。此外，孩子們還通過繪畫和手工活動(dòng)，利用大蒜創(chuàng)作出各種妙趣橫生的畫作和精美手工藝品。整個(gè)活動(dòng)不僅極大地豐富了孩子們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還有效培養(yǎng)了他們的觀察力、動(dòng)手能力及解決問題的能力。
總結(jié)部署：共繪藍(lán)圖明晰新航向
活動(dòng)接近尾聲，杜春艷園長總結(jié)本次活動(dòng)并回顧全年工作。2025學(xué)年六次活動(dòng)中，我們工作室收獲豐碩成果。學(xué)員們反響熱烈，30余位老師分享經(jīng)驗(yàn)，彰顯工作室交流平臺價(jià)值。學(xué)員們積極參與，個(gè)人與專業(yè)成長顯著，多位老師在職稱、課題、評優(yōu)中獲佳績，展現(xiàn)優(yōu)秀素質(zhì)。盡管有不足，我們將汲取建議，優(yōu)化工作，2026年提供更卓越服務(wù)。感謝大家一年支持，期盼明年再攜手，堅(jiān)守教育初心，為孩子們成長傾注智慧力量。
“追夢風(fēng)正勁，道遠(yuǎn)再揚(yáng)鞭?！弊屛覀兿袷褡岩粯颖F(tuán)學(xué)習(xí)成長。相信在工作室的帶領(lǐng)下，每一位成員都將在理論上和實(shí)操上不斷提升自己、開拓創(chuàng)新，向?qū)W習(xí)型、研究型新時(shí)代教師邁進(jìn)，在教學(xué)生涯中遇見最好的自己。
投稿人：張文秀
投稿學(xué)校：睢寧縣邱集鎮(zhèn)中心幼兒園
圖片來源：蔣嫚嫚
