為了推進“銅山區(qū)閱讀行動”項目的實施，積淀師生讀寫教學素養(yǎng)，提高全區(qū)語文教師讀寫教學水平和名著教學能力，區(qū)教師發(fā)展中心研訓處組織全區(qū)語文教師進行了初中暑期名著讀寫評審活動及教師閱讀教學大賽。
在本次比賽中，老師們利用假期時間認真讀《昆蟲記》、《水滸傳》，并寫好讀寫筆記，制定教學指導方案，制作教學PPT，進行區(qū)級評審。開學后區(qū)教研室又分別對三個年級的語文教師進行了名著閱讀測試，最終綜合評定教師獲獎情況。單集鎮(zhèn)中心中學語文組精心部署，嚴格要求，每一位教師積極參與讀書、寫作活動，最終10人次獲區(qū)一、二等獎。在“銅山區(qū)初中暑期名著讀寫評審活動”中榮獲優(yōu)秀組織獎。
為了激發(fā)學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平，區(qū)教研室組織全區(qū)學生參加了“七彩語文杯”江蘇省第十九屆中學生與社會作文大賽，單中學生全員參與，經過初賽、復賽，最后有四名同學獲市一等獎，七十多名同學獲區(qū)一、二等獎。
讀寫工程一直是語文教學的重中之重，為了更好地適應市中考考試要求，學校在語文教學中，深挖教學素材，向課外拓展延伸，在古詩詞誦讀、課外文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文指導上選擇適合學生特點的閱讀內容，讓學生擁有更豐厚的語文基礎知識和掌握更多的解題技能。相信，只要我們不斷地閱讀，扎實地指導練習，學生的語文閱讀能力、理解能力、感悟能力、寫作能力一定會有更好的提升。師生的綜合素質也必將產生質的飛躍。
