紅一抹，藍一抹，
誰畫這天空中的圖畫？
窸窸窣窣，嘰嘰喳喳，
誰在草叢樹林間聊天？
秋風拂過，你知道秋霜是何時給綠葉涂上繽紛色彩的嗎？
冬日暖陽下，你發(fā)現(xiàn)植物是如何掙破束縛，抽出嫩芽的嗎？
其實在我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，還有另一個精彩的世界。連續(xù)、細致的觀察能讓我們的感官變得更加靈敏，也能讓我們的心靈變得柔軟、溫潤。寫觀察日記，是見證萬物變化的好辦法，也是通向細膩寫作的有效途徑之一。
為了進一步開啟學生的心智，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物、勤于動筆記錄的良好習慣，近期，中年級語文組的老師們組織全體學生進行連續(xù)細致觀察，留心事物的變化，用圖文并茂的日記形式記錄自己的所見、所聞、所感。
在孩子們的眼中，自然界的一切都充滿了神奇、想象和故事。常見的花草樹木、瓜果蔬菜都可以是觀察對象；也可以記錄可愛的動物昆蟲、多變的天氣與起伏的溫度。
寫繪觀察日記，不是畫想象中的事物，而是記錄親眼所見，當時當?shù)禺斚?。當然，對同一種事物可以在不同的時刻做連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)細微亦或是驚人的變化。孩子們浸泡大蒜，發(fā)現(xiàn)嬌嫩的根芽掙破表皮，見證了嫩綠的葉芽蛻變成向往自由的“小手”。在孩子們的筆下，秋天、冬天依然充滿生機，綠意盎然。 
孩子們的觀察流露著詩意的情感，讓生命的體驗重回大地。孩子們喜歡他們所觀察的事物，用愛的目光撫摸它，情感會自然而然地流淌在文字當中，就藏在那些疊詞里，藏在那些跳躍的動詞里，藏在那些變換的色彩中······分享和欣賞讓孩子們眼中的繽紛世界碰撞出絢爛的火花！
孩子們隨時隨地，睜開眼睛，豎起耳朵，敞開心靈，去感受了，去描畫了，去抒寫了······手繪手寫更加培養(yǎng)他們的定力和靜氣，滋養(yǎng)他們幸福的童年！
這是一次語文學科的育人活動，從教材中來，通過“觀察”生命，體驗不一樣的律動。每一個生命都值得我們?nèi)ズ亲o，值得我們?nèi)ベ濏?。在觀察中，我們獲得了關(guān)于生命價值的獨特體驗。生活處處皆語文，只要參與其中，原來“姹紫嫣紅開遍?！?
