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??為了傳承中華民俗文化，增強(qiáng)學(xué)生慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的意識(shí)和儀式感，港務(wù)區(qū)柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)在元宵佳節(jié)到來(lái)之際，組織學(xué)生自制花燈為傳統(tǒng)節(jié)日獻(xiàn)禮。同學(xué)們積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，紛紛采取行動(dòng)。有的同學(xué)買(mǎi)來(lái)花燈制作材料自己組裝，有的尋找廢舊材料親自設(shè)計(jì)，還有的學(xué)生跟父母家人或小伙伴一起研究制作。同學(xué)們真是八仙過(guò)海各顯神通，閑置的卡紙、廢舊的喜糖盒子、奶奶的棉花、媽媽的項(xiàng)鏈、姐姐扎辮子的毛絨球、京東家裝建材廣告貼、飲料瓶、易拉罐等等，都統(tǒng)統(tǒng)派上了用場(chǎng)。瞧，就連弟弟剛吃的橘子皮也成了花燈的裝飾物。不幾日，許多色彩斑斕、造型各異的花燈便紛紛出爐，同學(xué)們將自己親手制作的各式花燈掛在教室的窗戶(hù)上、書(shū)架前、黑板旁，把教室裝扮得美輪美奐，使教室充滿(mǎn)了傳統(tǒng)元宵佳節(jié)的喜慶氣氛。欣賞著這些充滿(mǎn)創(chuàng)意的花燈作品，孩子們的臉上喜氣洋洋，心里更是平添了一份成功的喜悅。
??通過(guò)本次花燈制作活動(dòng)，有效地強(qiáng)化了學(xué)生的傳統(tǒng)節(jié)日觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的民俗文化傳承意識(shí)，使他們的多項(xiàng)能力都得到了很好的鍛煉。有收獲的不僅僅是學(xué)生還有我們老師，通過(guò)這些作品你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能，他們的想象力、創(chuàng)造力、專(zhuān)注力、合作能力以及動(dòng)手操作等能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，這該多么令人欣喜！希望這個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)意的元宵節(jié)，能夠給孩子們的童年留下一抹亮色。
柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李洪玲供稿
