“以書(shū)為友，做幸福的書(shū)香教師?！睘橥苿?dòng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升青年教師的思想境界和教育教學(xué)水平，賈汪區(qū)新新小學(xué)于2021年3月31日舉行了本學(xué)期的第一次青年教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
  活動(dòng)以豐富多彩的形式暢談讀書(shū)樂(lè)趣，朗讀最喜歡的片段，分享讀書(shū)心得。教師們共同交流讀書(shū)的收獲，在聽(tīng)與說(shuō)中交流互動(dòng)，傾聽(tīng)與響應(yīng)恰到好處。
  小組交流后，楊欣宇老師發(fā)言。她認(rèn)為：讀了《學(xué)習(xí)的升級(jí)》這本書(shū)后，明白了有意識(shí)地設(shè)計(jì)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)空間，并將其落到實(shí)處，是重塑教育獲得成功的關(guān)鍵一環(huán)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這也將更好地滿足當(dāng)今學(xué)生的需求。
  李杰老師提出了一系列值得大家思考的問(wèn)題：教師如何真正從知識(shí)的傳遞者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者？學(xué)生如何從知識(shí)的被動(dòng)使用者真正轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主動(dòng)創(chuàng)造者？并談了自己的一些想法。
  紀(jì)燕老師特別欣賞《學(xué)習(xí)的升級(jí)》一書(shū)中的挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)。它是一種以探究為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)框架，它使學(xué)習(xí)者面臨一系列個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)，從而使學(xué)習(xí)過(guò)程更具有相關(guān)性和趣味性。
  讀書(shū)是一個(gè)人最好的修行。新新小學(xué)青年教師用讀書(shū)豐盈了自己的人生。這次教師讀書(shū)交流會(huì)的舉行，展示了老師們的讀書(shū)成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。大家一起在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學(xué)習(xí)中超越自我。