好的繪本是孩子開啟幸福的鑰匙，有趣的故事能夠幫助孩子更好地認知世界。
孩子天性愛玩，愛游戲，愛有趣的、能激發(fā)他能量的事。所以，如何把繪本變得好玩？如何把不好玩的繪本變得好玩？如何把好玩的繪本變得更好玩？這才是我們需要思考的問題。
今天就讓我們一起來看看我們的老師是怎樣通過一本好的繪本，一個忍俊不禁的小故事，一頭可愛的“花格子大象”來引發(fā)幼兒深度學習，開啟探索之旅的！
猜一猜誰是艾瑪
一天，艾瑪把自己全身都涂成了灰色，返回了象群。你能找到混跡在象群里的艾瑪嗎？
艾瑪從未見過大象們?nèi)绱藝烂C、安靜，他終于忍不住大喊了一聲……你還能找到艾瑪嗎？
艾瑪變變變
針對故事中的人物和象征性事物，利用家園合作，共同裝扮艾瑪。讓孩子運用多種材料對形象進行再現(xiàn)。
會動的大象
想不想擁有一只會動的大象？那就找一張自己喜歡的紙快來做一做吧！
當繪本遇到游戲
針對故事中主人公，展開聯(lián)想以及充分發(fā)揮其創(chuàng)意。這次老師采用的是孩子喜歡的玩具和繪本相結(jié)合的方式，看看我們班老師、家長、孩子的創(chuàng)意吧！
圍裙故事
穿上圍裙繪本，我就是主角！老師們用一種全新的當時展現(xiàn)繪本，將繪本故事生動地展現(xiàn)在孩子面前，孩子們爭著想要表演。
大象小游戲
誰能用身體來模仿大象長長的鼻子？大象會做什么動作？
從一本好的繪本、一個有趣的故事、一頭可愛的花格子大象延伸到一系列的活動探究，和孩子這么一起“玩”繪本，我們真正地讓繪本發(fā)揮了最大價值！
