??“2021年2月26日上午，在和平橋中心小學(xué)校園內(nèi)，物業(yè)公司的劉女士突發(fā)疾病暈倒在地，生命危在旦夕。和平橋中心小學(xué)鄭輝老師給予緊急救治?！苯?，徐州市和平橋小學(xué)收到了被救人的一面感謝錦旗，反映學(xué)校教師鄭輝老師見(jiàn)義勇為的事跡。
??樂(lè)善好人 情暖人間
??——見(jiàn)義勇為樹(shù)標(biāo)桿
??2月26日上午，徐州市和平橋中心小學(xué)鄭輝老師正在學(xué)校辦公，保潔大姐緊急敲門(mén)求救，來(lái)校園辦事的物業(yè)公司劉女士突然發(fā)病暈倒在地，生命危在旦夕。鄭輝老師快速跑到事發(fā)地點(diǎn)，在其他老師撥打120尋求支援的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)劉女士情況危急，立刻把她放平，并半跪在地上，伏下身子探聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)病人沒(méi)有呼吸氣息，胸部沒(méi)有起伏，脈搏也沒(méi)有跳動(dòng)，立刻運(yùn)用所學(xué)急救技能開(kāi)始按壓，實(shí)施心肺復(fù)蘇搶救。
??鄭輝老師按壓了一分多鐘，病人開(kāi)始有呼吸現(xiàn)象，恢復(fù)心跳。過(guò)了一會(huì)，病人又停止了呼吸和心跳。于是，鄭老師再次進(jìn)行心肺復(fù)蘇按壓。如此往復(fù)，按壓多次，直到救護(hù)車(chē)來(lái)到。正是鄭輝老師處置果斷及時(shí)有效，為醫(yī)院救治贏得了時(shí)間，將病人從鬼門(mén)關(guān)搶了回來(lái)。當(dāng)晚鄭輝老師還不停電話詢問(wèn)當(dāng)時(shí)的急救醫(yī)生，得知?jiǎng)⑴恳褵o(wú)大礙這才放心。
??仁心宅厚?誨人不倦
??——教書(shū)育人好老師
??鄭輝老師之前參加過(guò)云龍區(qū)紅十字會(huì)舉辦的校園應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，具備相應(yīng)的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和心肺復(fù)蘇等急救技能，持有紅十字救護(hù)員證。事發(fā)后，鄭輝老師并未張揚(yáng)，鄭老師說(shuō)這都是小事，誰(shuí)碰到了都會(huì)幫一把的。目前，被救人劉女士已經(jīng)康復(fù)出院，逢人就說(shuō)：“鄭老師不僅仁心宅厚，還有急救的本領(lǐng)，感謝她救了我”。
??執(zhí)教三十載，鄭輝老師深耕教育，把三尺講臺(tái)當(dāng)成一生的事業(yè)和信仰。她是孩子們眼中幽默風(fēng)趣的好老師，同事們心中強(qiáng)有力的“后盾”。面對(duì)繁重瑣碎的工作，她憑借多年的工作經(jīng)驗(yàn)總能處理得井井有條。日常工作再繁忙，只要有同事需要幫助，她總是義不容辭努力相助。
鄭輝老師參加急救培訓(xùn)照片
??徐州市和平橋中心小學(xué)紅十字會(huì)一直重視急救知識(shí)普及培訓(xùn)，積極推動(dòng)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)校園，把健康知識(shí)、急救知識(shí)作為學(xué)校的重要工作，不斷做好師生們急救知識(shí)宣傳教育，加強(qiáng)師生們的應(yīng)急防護(hù)能力。緊急時(shí)刻，出手相救！鄭輝老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“見(jiàn)義勇為”，她的行為充分展現(xiàn)出樂(lè)于助人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。“鄭老師，你救人的樣子，真的很颯，向你致敬！”
圖/文 彭城教育網(wǎng)
