10月27日上午第四節(jié)課，所有青年教師共聚一堂，進(jìn)行一周一次的讀書分享活動(dòng)。此次活動(dòng)由張晶老師組織。
張晶老師閱讀的是《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》，張晶老師主要從四個(gè)方面來做這一次的讀書分享。首先對本書的作者進(jìn)行一個(gè)簡短的介紹，其次書中的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)大概的介紹，再次對書中的一些精彩的語句進(jìn)行摘要，最后對讀完此書后的所想所感進(jìn)行了簡要的陳述。
張晶老師把書本里的提到的一些問題和思考問題的方式方法與日常生活和教育教學(xué)生活相聯(lián)系，覺察我們的問題并治愈童年大部分人都屬于一生都在治愈童年的人。心理學(xué)強(qiáng)調(diào)童年的意義要理解童年是因?yàn)椋哼@樣我們才能找到理解自己的線索，找到治愈自己的途經(jīng)和方法。
張晶老師還指出要摒棄挑剔型教育方式。不要總是通過憤怒等方式對學(xué)生進(jìn)行教育，不僅達(dá)不到良好的教育效果，兒童今后也會(huì)采用的這種方式對待別人。在平時(shí)的教學(xué)工作中，為兒童設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因材施教，只要有進(jìn)步，就加以鼓勵(lì)，使學(xué)生更加自信。
