朱熹有詩(shī)云：“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！贬溽嘤跁?，如于智者的交流，與大師的對(duì)話，讓我們受益匪淺。12月4日上午銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)蓮心書社成員齊聚教師閱覽室，開展了讀書分享活動(dòng)。
本次活動(dòng)主要分享人是張西老師和陳卿老師，他們分享的好書是《兒童教育心理學(xué)》。
張西老師分享了該書的第四章：正確引導(dǎo)孩子追求優(yōu)越感。每個(gè)孩子都在追求優(yōu)越感，而教育者的任務(wù)就是把這種追求引向有建設(shè)價(jià)值和有益的方向，并確保孩子的努力追求給他們帶來(lái)的是精神健康和幸福，而不是精神疾病和災(zāi)難。
聽了張西老師的分享后徐乃艷老師也闡述了自己的想法：如果你對(duì)自己的孩子是充滿信心的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他比以前更加自信。如果你對(duì)自己的孩子非常失望，那么你就會(huì)變得焦慮。這樣做只會(huì)使孩子變得更加自卑和自負(fù)。
隨后陳卿老師分享了該書的第五章：兒童的自卑情結(jié)。在阿德勒看來(lái)，自卑并不可怕，因?yàn)樽员笆刮覀內(nèi)プ非髢?yōu)越，變得越來(lái)越優(yōu)越，但是如果它加劇到令人無(wú)法承受的地步，就會(huì)消減人們對(duì)待困難的勇氣，而去追逐“唾手可得的補(bǔ)償和似是而非的滿足”。
蓮心書社社長(zhǎng)孫蘭老師說：“教育兒童的正確方法應(yīng)該是給予他們希望，幫助他們重建信心，向他們闡明成功不是一蹴而就的，這樣的解釋會(huì)讓他們安心，不至于灰心喪氣，也需要告訴他們，期望不通過努力就得到別人的尊重是錯(cuò)誤的想法。同時(shí)，在對(duì)待他們的進(jìn)步上需要耐心，不要期望改正能在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生。”
聽過兩位老師精彩的分享，老師們也圍繞書中的內(nèi)容以及他們精彩的發(fā)言，從不同角度暢談自己的所思所想、所感所悟，盡情分享讀書的快樂與收獲。
好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。老師們通過讀書交流活動(dòng)，吐故納新，必將為今后的專業(yè)發(fā)展拓寬“活水”渠道。
撰稿：吳洋洋
審稿：孫 蘭
