為了分享閱讀體驗、交流閱讀感受，12月7日漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)“芳草堂”開展了讀書分享交流活動。
毛雨瑩老師為我們分享了《真實性學(xué)習》在本書中，毛老師指出本書從幾十位教育家那里學(xué)習到他們分享的“實踐出真知”的秘訣，這部分內(nèi)容和故事，將給你提供實用教學(xué)的方法，使你的課堂或?qū)W校最大限度地實現(xiàn)真實性和個性化的學(xué)習。作者專門通過“駐足反思”提出了諸多值得思考和探討的問題，讓大家可以停下來反思自己的教學(xué)實踐，也將有機會通過“案例分享”的內(nèi)容，看到當今一些領(lǐng)先的教育專家分享的真實性和個性化的教學(xué)經(jīng)驗。大多數(shù)章節(jié)最后都提供了一個供諸位“不妨一試”的方法。這些例子是為了支持諸位的教學(xué)工作而寫的，無論是作為一線的教師還是作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，這些例子都為其提供了實用的和切實的想法。
接著，毛老師提出要重視與學(xué)生的每一次互動每一次的互動都是重要的，因為你永遠都不會知道，它會不會變成十年之后依然被人銘記和津津樂道的奇跡。哪怕是最細微的互動，也能夠讓他們的生活變得更美好，因為它會成為一種鼓勵。向他人表達自己的關(guān)心，肯定他人的存在和重要性，具有改變他人一生的影響力。在我們的學(xué)校和教室里，每一次互動都很重要。每一次互動都是對我們周圍的人產(chǎn)生影響的機會，而一次互動，就可以永遠改變一個人的生命。
最后，毛老師表示當我們在課堂上與學(xué)生接觸時，我們不是看不見孩子們眼中的期盼的。他們期盼能有一些不一樣的互動?？晌覀兂３：鲆暳诉@些期盼，沒有停下課堂教授與他們進行其他互動的勇氣，一味趕進度，一味求“質(zhì)量”，這樣做的后果，造成了大量老師自以為是的單向“互動”，這樣的互動其實是無效互動甚至是負面互動。眼中只有教學(xué)內(nèi)容而沒有教學(xué)對象，教育就不會發(fā)生。
相信通過本次的讀書分享能讓我們共同探索和實踐真實性學(xué)習，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的學(xué)習環(huán)境和條件。
編輯：彭莉
審稿：陳立強
