美術(shù)是兒童心理語言表達(dá)的一種典型模式，是兒童成長與需求的無聲記錄，小朋友喜歡通過形式多樣的創(chuàng)意繪畫來表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未知探索的想象力。2023年12月19日，徐州市銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)九段幼兒園大一班的孩子們跟隨老師一起通過創(chuàng)意美術(shù)蘸畫活動(dòng)開啟新年主題的學(xué)習(xí)。
寒冬已然到來，新年的春天將不再遙遠(yuǎn)，孩子們圍坐一起探究新年主題的知識(shí)，討論到農(nóng)歷新年的生肖屬相龍，孩子們異常興奮，他們對(duì)中國龍的神話傳承和文化內(nèi)涵有著濃厚的興趣，每個(gè)人都對(duì)龍翱翔九天的騰飛姿態(tài)表示贊同，只是對(duì)龍的色彩產(chǎn)生了意見分歧，老師們隨即引發(fā)課程，請(qǐng)孩子們利用丙烯顏料和廢舊物品為空白的中國龍?zhí)懋?，繪就自己眼中最美的中國龍。畢加索說“每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家”。只要老師們及時(shí)抓住教育契機(jī)并提供豐富的學(xué)習(xí)資料，孩子們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)給我們不同的驚喜，每個(gè)孩子都對(duì)龍的構(gòu)造和顏色有自己的想法，有的喜歡優(yōu)雅的小白龍，有的喜歡熱情的火龍，有的喜歡清新雅致的小青龍，更多小朋友愛的是色彩斑斕的中國龍。有的孩子使用瓶蓋蘸畫，有的小朋友利用氣球幫忙，還有的小朋友認(rèn)為龍的鱗片與手指指腹形狀相近，直接用手指蘸取顏料進(jìn)行繪畫，一條條肥瘦各異、五彩繽紛的中國龍躍然紙上。孩子們將作品放置到走廊窗邊進(jìn)行晾曬，透過耀眼的冬日暖陽，孩子們的作品熠熠生輝又童趣十足，引來其他班級(jí)和老師的駐足觀賞，小設(shè)計(jì)師們燦爛的微笑綻放在臉上。
美術(shù)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最佳方式之一，在滴水成冰的時(shí)節(jié)一起在室內(nèi)跟隨老師因時(shí)制宜開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，孩子們不亦樂乎。九段幼兒園將繼續(xù)打破傳統(tǒng)美術(shù)教育活動(dòng)“重技法輕創(chuàng)造、重結(jié)果輕過程”的樣態(tài)，結(jié)合班本課程的發(fā)展和幼兒興趣的走向，在實(shí)踐中開拓創(chuàng)新教育模式，支持幼兒在喜歡的游戲活動(dòng)中增長經(jīng)驗(yàn)并鍛煉能力，為幼兒的全面可持續(xù)發(fā)展奠基。
撰稿：王潔
攝影：呂鶯
審核：李玉婷
