??讀書是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑。為激發(fā)教師的讀書熱情，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，提升教師素養(yǎng)，豐厚教師積淀，校干讀書分享會(huì)從未間斷。2023年12月29日，大家齊聚會(huì)議室，共享讀書盛宴，一起徜徉于書海，共醉于書香之中。享受這場(chǎng)心靈的洗禮，感受內(nèi)心的豐盈。
??本次分享人是張舒磊主任，他分享的是由萬(wàn)偉所著的《課程的力量》，這本書從多個(gè)維度闡述了課程在教育中的關(guān)鍵作用，以及如何通過(guò)有效的課程設(shè)計(jì)來(lái)提升教育質(zhì)量。
在當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代，教育的重要性不言而喻。而課程作為教育的核心，其設(shè)計(jì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和未來(lái)發(fā)展。萬(wàn)偉在書中詳細(xì)介紹了課程設(shè)計(jì)的理念、原則和方法，以及如何根據(jù)學(xué)生的需求和興趣進(jìn)行個(gè)性化課程設(shè)計(jì)。這本書既有理論的色彩，又有實(shí)踐的溫度。這本書的字里行間流露出暖暖的愛(ài)，充滿著對(duì)未來(lái)美好期待。
??張主任提出要課程之上要追求教學(xué)的有趣?！墩n程的力量》第一章就指出：課程的力量就是創(chuàng)造可能的外來(lái)。蘇霍姆林斯基也說(shuō)：“要在每一個(gè)人的身上發(fā)現(xiàn)他那獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造性勞動(dòng)的源泉，幫助每一個(gè)人大開眼界看到自己，使他看見(jiàn)、理解和感覺(jué)到自己身上的人類自豪感的火花，從而成為一個(gè)精神上堅(jiān)強(qiáng)的人，成為維護(hù)自己尊嚴(yán)的不可戰(zhàn)勝的戰(zhàn)士?！苯處煹呢?zé)任就在于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從事緊張而又快樂(lè)的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)的習(xí)慣，在那些各種思想相互交叉、糾纏、碰撞的“交集點(diǎn)”上，啟發(fā)并監(jiān)視學(xué)生的腦力勞動(dòng)，使他們能夠在這樣的勞動(dòng)中由于激動(dòng)和自豪而快樂(lè)地戰(zhàn)栗。
??努力追求教學(xué)的“有趣”，是追求真知識(shí)的必然途徑。要讓真知識(shí)生動(dòng)活潑起來(lái)，教師首先要將這些知識(shí)內(nèi)化、活化，改變自己固有的教學(xué)方式，用探究的方式去重新習(xí)得知識(shí)，還原這些知識(shí)被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，才有可能以生動(dòng)活潑的形式，向?qū)W生呈現(xiàn)這些知識(shí)，讓他們有趣地學(xué)習(xí)。
??此外，結(jié)合本書張主任還提到了課程變革與教師發(fā)展的緊密關(guān)系。教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力直接影響到課程實(shí)施的效果。因此，要關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提供必要的培訓(xùn)和支持，以便教師更好地適應(yīng)和參與課程變革。在參與課程變革中積極創(chuàng)新，創(chuàng)新要求教師本身要能“言近而指遠(yuǎn)，守約而施博”。
??《課程的力量》為我們提供了一個(gè)重新審視教育的視角。它讓我們明白，教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是能力的培養(yǎng)和人格的塑造。通過(guò)深入研究和理解課程的力量，我們可以為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造更多的可能性。
??這本書給教育工作者帶來(lái)了很多啟示，也讓我們更加深入地思考教育的本質(zhì)和價(jià)值。我相信，通過(guò)共同努力和持續(xù)探索，我們能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加美好的教育環(huán)境。
??從“悅讀”到“悅享”，以讀書分享為橋梁，促進(jìn)閱讀思想的碰撞。閱讀本就是一場(chǎng)美好的遇見(jiàn)，遇見(jiàn)更好的自己，讓書香潤(rùn)澤校園，讓閱讀幸福人生。