分享人：張忠潔
  分享書籍：《回到教育的原點(diǎn)——竇桂梅教育教學(xué)管理精華》
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  縱觀竇桂梅老師的《回到教育的原點(diǎn)—竇桂梅教育教學(xué)管理精華》一書，提出好的教育就是要回到教育的原點(diǎn)，而竇老師心中的教育原點(diǎn)就是把“愛、良知、智慧、學(xué)習(xí)”融合在一起，這樣才能真正的回到教育的原點(diǎn)。
  1、關(guān)于愛與良知。愛，是師生之愛，更多的是教師對學(xué)生的愛。
  當(dāng)我們在討論，作為教師，首先應(yīng)該具備的素養(yǎng)是什么，大多數(shù)人回答的都是“愛”。對于學(xué)生而言，“愛”當(dāng)應(yīng)愛在細(xì)節(jié),隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。面對生活在當(dāng)今快速變化發(fā)展的社會，教師更需要的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和耐心，做一個有愛有良知的老師。
  2、關(guān)于智慧
  每個孩子都有一扇關(guān)上門的窗戶，也有一扇打開的窗。老師要讓打開的窗更加明亮，不僅需要細(xì)致的愛，也需要不斷學(xué)習(xí)，讓自己成為一個擁有智慧的人。好教師的知識結(jié)構(gòu)由三塊組成，即精神的專業(yè)知識、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底。
  3、關(guān)于學(xué)習(xí)
  美國的卡耐基教育促進(jìn)基金會的主席提過，有七類知識是教師必備的。依次分別是學(xué)科，教學(xué)法，課程，學(xué)科教學(xué)，關(guān)于學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，學(xué)生，教育背景，教育目標(biāo)、目的、價值觀、教育哲學(xué)，排在首位是學(xué)科知識。就語文教學(xué)來說，學(xué)科知識的明顯的體現(xiàn)于教師的閱讀與視野。不讀書，無以教，不讀書，無以言。
  所以，閱讀與學(xué)習(xí)就密不可分了。
  1、小人書，叩開閱讀之門
  2、報紙雜志，開啟視野之窗。
  3、名著，致力于根部滋養(yǎng)。