為豐富教師文化生活，提升教師人文素養(yǎng)，增進教師間的交流與合作，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心中學漢風讀書社舉辦“同讀一本書”讀書分享活動。分享會上，老師們熱情洋溢地分享了自己的閱讀感受。
分享會上張德旭校長發(fā)言：古有讀書人黃允修向袁枚借書，袁枚把書交給他并且說：書不是借來的就不能認真去讀，得到的多不珍惜！你能借書一定會好好學習的。上周五我們學校讀書社發(fā)了《一間自由生長的教室》這本書，我們“非借”但都能仔細閱讀，這就是青年教師好學的精神，書是自我成長的階梯，年輕老師是漢王中學進步的希望，讀書社將成為我們的家園。
梁雅琳老師分享了閱讀感受：在閱讀這本書的過程中，我深刻感受到了孫亦華老師的敬業(yè)精神和教育情懷。她通過不斷地實踐和反思，形成了自己獨特的教育教學風格，同時也為讀者提供了許多可操作、可復制的經(jīng)驗和做法。從諸多的班級管理故事中我感悟到了作為教師，無論有多少要求和任務,有一種責任與信仰永遠也不會改變,那就是：要守住一間教室，讓生命在里面開花。
金珂老師分享：拿到這本書時，這本書的名字就吸引了我。一間自由生長的教室，我認為它不僅僅指的是學生能夠在教室快樂地學習知識，自由的成長，更指的是教師與學生的共同成長。書里47頁、56-57頁的內(nèi)容讓我印象深刻，有些時候，一味的去批評學生的不良行為，可能還不如肯定一些學生的積極行為的效果好。因為當我們用兒童的視角看世界時，會發(fā)現(xiàn)夸贊是喚醒學生自主學習的動力，是讓學生獲得成就感的來源，在不露聲色的正向引導中，我們終會實現(xiàn)由點及面的輻射引領效果。我們要堅信這句話：“我看見什么，什么就會被放大;我肯定什么，什么就會生長。”所以說，作為教師，不要吝嗇你的夸贊。
通過這次活動，大家深深感受到了閱讀的力量，進一步點燃了漢王中學青年教師讀書的熱情，堅定了立德樹人的理念。日漸長，風正暖，各位教師紛紛表示要將書中的理念與教學實踐相融合，努力教好每一堂課。
