早讀，是語言學習的重要陣地，是課堂必不可少的延續(xù)和補充，更是提高語言素養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)。為提高早讀效率，我校語文組和英語組于2024年10月23日，聯(lián)合開展了雙語團建活動，共同探尋高效早讀的途徑。本次活動由教科室副主任趙呈賓主持，全體語文和英語老師參加了活動。鄭集鎮(zhèn)中心中學校長薛紅永、教科研校長丁允金出席會議并發(fā)表了重要講話。
活動第一項，由兩位年輕教師向我們作讀書分享。
首先，語文組秦營老師和我們分享了《幸福教師的五項修煉》這本書。她說，“教育是一場修行，除了技術與能力層面外，還包括生命狀態(tài)和精神境界。”在教育這條路上，我們要先溫暖自己，再去照亮別人，如此才會一路繁花，一路幸福。
接著，英語組孫雨晴老師向我們展示了《在乎每一只鳥》的精彩內(nèi)容，她結合自己的教育經(jīng)歷向我們發(fā)出倡導：世界上沒有兩只一模一樣的鳥，每一只都很重要，教育者要守住初心，關注全面教育，關注每一位學生的成長和進步！
活動第二項，馬海俠主任就如何進行高效早讀發(fā)表講話。
馬主任從當下早讀狀態(tài)入手，向我們深入剖析了學生精神萎靡的原因，并提出了“10+10早讀模式”，建議教師采取多種趣味早讀形式，激發(fā)學生早讀的積極性。
活動第三項，薛紅永校長和丁允金副校長分別發(fā)表講話
薛校長將三位老師的講話融會貫通，強調(diào)鼓勵教育，指出讀書是力氣活，想要切實有效提高早讀效率，教師就要指導學生進行四維朗讀，培養(yǎng)學生抓取關鍵信息的能力，同時還要建立起一定的鼓勵評價機制。
丁校長認為快樂的源泉在于對生活的熱愛、對工作的投入以及對自我的不斷超越，他鼓勵大家保持樂觀的心態(tài)，享受教育帶來的樂趣，讓快樂成為師生共同成長的催化劑。
活動最后，趙主任進行發(fā)言總結。趙主任指出高效的早讀一定離不開教師的引導、學生的配合，他倡導青年教師總結吸收其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗，并結合本班學情特點，因材施教，真正做到高效晨讀。
上下同欲者勝，風雨同舟者興。相信通過此次活動，我校晨讀能夠真正做到高效有益。
圖文黃金玉 孟凡仲
審核孟凡仲
