??當(dāng)千年蠶桑文明碰撞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，當(dāng)勞動實踐融入工程思維培養(yǎng)，一場別開生面的研學(xué)之旅在徐州市光榮巷小學(xué)上演。3月31日上午，徐州市光榮巷小學(xué)三、四年級的學(xué)生化身“小小農(nóng)業(yè)工程師”，走進(jìn)銅山棠張解憂桑蠶文化基地與銅山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園，通過沉浸式實踐解碼生物工程奧秘，感悟智慧農(nóng)業(yè)的科技力量。
??桑蠶基地——探秘“一根絲”的工程奇跡
??摘桑葉、制蠶扇，觸摸循環(huán)農(nóng)業(yè)智慧......
??在解憂桑蠶基地，三年級的學(xué)生們參觀了桑蠶文化長廊、觀摩了智能化的養(yǎng)蠶基地，隨后走進(jìn)郁郁蔥蔥的桑田采摘桑葉?！吧Ｈ~要選嫩綠飽滿的，避開蟲咬的葉片！”在技術(shù)員指導(dǎo)下，孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)采摘方法，了解桑樹種植的土壤改良技術(shù)。
??進(jìn)入智能化蠶房，全自動喂桑機(jī)、恒溫循環(huán)系統(tǒng)讓學(xué)生們驚嘆不已?！靶Q寶寶竟然住在‘智能公寓’里！”學(xué)生們還親手體驗古法繅絲工藝，將晶瑩的蠶絲纏繞成團(tuán)扇。勞動教育導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)：“從一片桑葉到一柄絲扇，需要經(jīng)過28道工序，這正是農(nóng)業(yè)工程中‘系統(tǒng)化思維’的體現(xiàn)。”
??現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園——解鎖“無土種菜”黑科技
??摘番茄、育椒苗，體驗精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)魅力......
??四年級的學(xué)生們走進(jìn)棠張鎮(zhèn)的銅山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園，玻璃溫室內(nèi)充滿未來感：蔬菜懸空生長在立體架，番茄苗藤蔓攀附數(shù)字化攀援系統(tǒng)，營養(yǎng)液在透明管道中潺潺流動。技術(shù)人員揭秘道：“在這里，環(huán)境因素自動檢測、內(nèi)外遮陽與風(fēng)機(jī)濕簾系統(tǒng)調(diào)控，水肥一體化節(jié)水節(jié)肥技術(shù)應(yīng)用實現(xiàn)全覆蓋，這里的蔬菜‘喝’的是科學(xué)配比的營養(yǎng)液，‘住’的是物聯(lián)網(wǎng)控制的智能溫室?！?
??隨后，學(xué)生們分組開展勞動實踐?！拔覀冞@里的番茄全部是無農(nóng)藥殘留的，要托住果柄輕輕旋轉(zhuǎn)！”隨著指導(dǎo)員的示范，孩子們化身“番茄特工隊”開始摘番茄，在實踐勞動中觸摸農(nóng)業(yè)科技。在種植辣椒苗的過程中，學(xué)生手持專用種植盆，在農(nóng)科專家指導(dǎo)下開啟了一場“桌面農(nóng)耕”實驗。不同于傳統(tǒng)田間勞作，此次活動通過“無土棉線水培技術(shù)”，讓學(xué)生在方寸課桌上觸摸智慧農(nóng)業(yè)的脈絡(luò)。
??從勞動到創(chuàng)造：農(nóng)業(yè)工程思維萌芽
??農(nóng)業(yè)不僅是面朝黃土，更是數(shù)據(jù)、設(shè)備和生命的精密協(xié)作。徐州市光榮巷小學(xué)本次農(nóng)業(yè)科技工程探秘之旅活動特別設(shè)置了“工程思維轉(zhuǎn)化站”，引導(dǎo)學(xué)生用流程圖梳理蠶絲生產(chǎn)工序，用導(dǎo)學(xué)活動單設(shè)計“研學(xué)方案”。此次研學(xué)將傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與工程教育深度融合，為小學(xué)生打開一扇認(rèn)知農(nóng)業(yè)科技的窗口，通過持續(xù)性的項目化學(xué)習(xí)，培育既有鄉(xiāng)土情懷又具創(chuàng)新素養(yǎng)的新時代少年。
