為深化教師對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)的理解，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，銅山區(qū)張集鎮(zhèn)水口小學(xué)于2025年5月22日組織沁心書社全體教師開展《種子課——一個(gè)數(shù)學(xué)特級(jí)教師的思與行》專題讀書分享會(huì)。本次活動(dòng)由劉丹東老師分享，以“尋找數(shù)學(xué)課堂生長(zhǎng)的力量”為主題，引領(lǐng)全體教師感悟特級(jí)教師俞正強(qiáng)的教育智慧。
讀書分享活動(dòng)中，劉丹東老師首先梳理了本書的核心觀點(diǎn)。俞正強(qiáng)老師提出，“種子課”是學(xué)生知識(shí)建構(gòu)中具有“生長(zhǎng)力”的關(guān)鍵課例，需通過(guò)慢深耕、深追問(wèn)的方式，幫助學(xué)生打通數(shù)學(xué)思維的“根”與“脈”。
在分享活動(dòng)中，劉丹東老師結(jié)合書中《用字母表示數(shù)》《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》等經(jīng)典案例，圍繞“如何甄別種子課”“怎樣設(shè)計(jì)生長(zhǎng)性提問(wèn)”展開講解，讓大家深刻體會(huì)到“教對(duì)數(shù)學(xué)”比“教好數(shù)學(xué)”更重要。
最后，劉老師推薦大家研讀此書，以本書為鏡，在‘思’與‘行’中實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)向——從知識(shí)覆蓋轉(zhuǎn)向思維激發(fā)，從流程完整轉(zhuǎn)向深度發(fā)生，從教師主導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生主探。”在數(shù)學(xué)教育的田野里深耕細(xì)作，尋找數(shù)學(xué)課堂生長(zhǎng)的力量！
