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徐州市銅山中學(xué)“5.25”心理健康月—— “身心賦能 向陽(yáng)生長(zhǎng)”團(tuán)體拓展活動(dòng)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2025-05-27 11:17:00    閱讀量:16564次
[摘要]:彭城教育:夏風(fēng)輕拂,綠意盎然,徐州市銅山中學(xué)2025年“5·25心理健康月”室外拓展活動(dòng)如約而至。今年我校學(xué)生發(fā)展中心的老師們以“身心賦能,向陽(yáng)生長(zhǎng)”為主題,設(shè)計(jì)了一些列形式多樣的拓展活
  夏風(fēng)輕拂,綠意盎然,徐州市銅山中學(xué)2025年“5·25心理健康月”室外拓展活動(dòng)如約而至。今年我校學(xué)生發(fā)展中心的老師們以“身心賦能,向陽(yáng)生長(zhǎng)”為主題,設(shè)計(jì)了一些列形式多樣的拓展活動(dòng),將心理健康教育從課堂延伸至戶(hù)外,通過(guò)多元化、沉浸式的拓展活動(dòng),讓學(xué)生在自然中釋放壓力、在協(xié)作中感悟成長(zhǎng)。
  2025年5月22日,學(xué)校心理老師張玉芳、馬詠梅,帶領(lǐng)實(shí)習(xí)心理老師張知圣、劉連鳳和同學(xué)們共同開(kāi)啟了這場(chǎng)身心之旅,我們一起來(lái)看看吧。
  一、“花朵”和“小山”:打破隔閡,凝聚力量
  為了打破陌生感,讓參與者更好地融入活動(dòng),第一個(gè)破冰游戲是是“桃花朵朵開(kāi)”,大家圍成一個(gè)大圈,隨著音樂(lè)的節(jié)奏,大家在圈內(nèi)自由走動(dòng),老師喊出“桃花朵朵開(kāi)”,大家問(wèn)“開(kāi)幾朵”,張老師隨機(jī)喊出一個(gè)數(shù)字,同學(xué)們需迅速按照這個(gè)數(shù)字抱在一起。分好組的桃花隨著老師的指導(dǎo)語(yǔ)在空中做著“春去,冬來(lái),花落,花開(kāi)”的動(dòng)作。通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲,感覺(jué)彼此之間的距離一下子拉近了許多,情緒也都被調(diào)動(dòng)了起來(lái),場(chǎng)內(nèi)不斷傳出陣陣歡笑。
  接下來(lái),每一朵桃花化身為一座小山,通過(guò)背靠背,“你是我的靠山”活動(dòng),讓同學(xué)們體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。
  二、鯉魚(yú)躍龍門(mén):協(xié)作的力量
  為增加團(tuán)隊(duì)凝聚力,第二個(gè)游戲?yàn)椤磅庺~(yú)躍龍門(mén)”,游戲規(guī)則為班級(jí)同學(xué)面對(duì)面站立手拉手,第一個(gè)成員帶領(lǐng)后面的成員從兩個(gè)同伴的拉手處鉆過(guò),依次從第二和第三個(gè)同學(xué)、第三和第四個(gè)同學(xué)……直到最后一個(gè)同學(xué)翻身穿過(guò),期間不能有手?jǐn)嚅_(kāi)的地方。要求越快越好。我們會(huì)躍兩次,一次是最前面的成員帶領(lǐng)翻,一次是最后面的成員帶領(lǐng)翻。大家配合的很好,成長(zhǎng)之路也是如此,有同伴的支持我們才能成長(zhǎng)的更輕松,走得更遠(yuǎn)。

  三、穿越銅墻鐵壁:信任的力量
  信任是人際關(guān)系和社會(huì)交往中的基石?!般~墻鐵壁”游戲距離大概30米,用時(shí)短為優(yōu)。以男生,女生各一隊(duì),請(qǐng)每隊(duì)選出一名成員作為第一個(gè)爬銅墻鐵壁的穿越者,兩人一組,面對(duì)面站立,將雙手搭在彼此的手臂上,兩兩依次連接排成銅墻。穿越者從同伴用手搭成的銅墻鐵壁上面爬過(guò),穿越者穿過(guò)之處,人橋需不斷地補(bǔ)充搭橋直至穿越者到達(dá)終點(diǎn)。張老師總結(jié)道,剛才的活動(dòng)十分激烈,穿越者通過(guò)了,同學(xué)們的“墻”穩(wěn)穩(wěn)立著,哪怕手臂酸痛,腳發(fā)抖,也在堅(jiān)持。你們相互體貼、相互支持的行為將帶領(lǐng)你們?cè)谠谖磥?lái)人生路上繼續(xù)前行。

 

  四、“躺平”時(shí)刻
  親愛(ài)的同學(xué)們,高中學(xué)習(xí)很緊張,學(xué)習(xí)壓力也很大,是否曾經(jīng)有“躺平”的念頭?今天,老師就帶著大家一起“躺平”。同學(xué)們選一個(gè)你喜歡的位置,用你放松的姿勢(shì),肆意的躺在地上。閉上眼睛,感受太陽(yáng)照在身上的溫度,感受風(fēng)吹過(guò)臉頰的感覺(jué),聽(tīng)一聽(tīng)周?chē)穆曇?,?wèn)一問(wèn)空氣中的味道......盡情地和大地鏈接,和自然鏈接,放空自己,汲取能量。
  五.用心理拓展器材搭建團(tuán)隊(duì)合作的平臺(tái)
  豐富多彩的拓展活動(dòng)中,同學(xué)們打破了隔閡,增加了友誼,在團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)里,齊心協(xié)力,每一個(gè)瞬間都凝聚著集體的汗水與歡笑。在放松身心的過(guò)程中,他們也汲取了力量。希望同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的日子里,如同今日一般,同舟共濟(jì),向陽(yáng)生長(zhǎng),綻放出更加耀眼的光芒!

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