為打破學(xué)科邊界，共育跨界人才，生物老師李宇辰與化學(xué)老師任潔以“嚴(yán)禁酒后駕駛”為課題，于6月19日在我校展開跨學(xué)科教學(xué)，李玉新校長(zhǎng)、支乾松副校長(zhǎng)、劉彬副校長(zhǎng)以及教科室牛賢紅主任、馮文靜副主任深入課堂一線，與青年教師共同觀賞這場(chǎng)別開生面的跨學(xué)科課堂。
本節(jié)課任老師先以社會(huì)熱點(diǎn)“嚴(yán)禁酒后駕駛”作為課程切入點(diǎn)拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀看警示視頻，并引出本節(jié)課的核心物質(zhì)——乙醇。任老師展示了實(shí)物乙醇，并進(jìn)行了乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)。緊接著李老師接過(guò)話題，將實(shí)驗(yàn)室銅催化氧化與人體內(nèi)乙醇代謝進(jìn)行對(duì)比，順勢(shì)引出生物酶催化的核心概念。借助多媒體動(dòng)畫，李老師詳細(xì)演示了乙醇在人體內(nèi)的代謝途徑，系統(tǒng)分析了酒精對(duì)人體各系統(tǒng)的影響。然后任老師再次登場(chǎng)，緊扣課題導(dǎo)入時(shí)的酒駕問題及其社會(huì)危害，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)思路遷移到更廣泛的科學(xué)認(rèn)知、健康生活與公共安全問題上，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)決策能力。
從生物結(jié)構(gòu)到化學(xué)反應(yīng)原理，從實(shí)驗(yàn)操作到現(xiàn)象解析，雙師聯(lián)動(dòng)讓抽象的知識(shí)變得可觸可感。校領(lǐng)導(dǎo)以及教研組從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)等維度進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)。通過(guò)多維度評(píng)價(jià)，客觀反映跨學(xué)科雙師課堂的教學(xué)成效，也為后續(xù)教學(xué)實(shí)踐提供改進(jìn)方向，推動(dòng)該模式在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)方面發(fā)揮更大價(jià)值。
