讀書(shū)，世界就在眼前。與書(shū)為友，用眼界到達(dá)腳步無(wú)法丈量的地方。為深化教育理念更新，推動(dòng)課堂教學(xué)從“教師主導(dǎo)”向“學(xué)生主體”轉(zhuǎn)型，2025年9月16日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)組織全體理科教師開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。孟亭廷老師與姜銘涵老師作為主講人，圍繞《從教走向?qū)W》一書(shū)，結(jié)合理科教學(xué)實(shí)踐，帶領(lǐng)老師們共探高效教學(xué)新路徑。
分享會(huì)上，孟亭廷老師聚焦“如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”，結(jié)合數(shù)學(xué)課堂實(shí)例，提出“設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈引導(dǎo)自主探究”的教學(xué)思路。她提到，在講解“圖形面積計(jì)算”時(shí)，可通過(guò)“觀察生活實(shí)例—提出猜想—?jiǎng)邮烛?yàn)證—總結(jié)方法”的步驟，讓學(xué)生自主突破重難點(diǎn)，而非被動(dòng)接受公式，這與書(shū)中“以學(xué)定教”的理念高度契合。
姜銘涵老師則從科學(xué)學(xué)科角度出發(fā)，分享了“將課堂話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她以“植物的生長(zhǎng)變化”教學(xué)為例，說(shuō)明如何通過(guò)布置“家庭種植觀察任務(wù)”、組織課堂小組匯報(bào)、鼓勵(lì)學(xué)生提出個(gè)性化問(wèn)題等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐與思考中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“從教走向?qū)W”的課堂轉(zhuǎn)變。
在交流環(huán)節(jié)，參與教師結(jié)合自身教學(xué)困惑積極發(fā)言。有的老師提出“如何平衡學(xué)生自主探究與教學(xué)進(jìn)度”，有的老師分享了“借鑒書(shū)中方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的嘗試，現(xiàn)場(chǎng)討論氛圍熱烈。大家一致認(rèn)為，此次分享讓大家對(duì)“學(xué)生主體性”有了更深刻的理解，為今后優(yōu)化理科課堂教學(xué)提供了清晰方向。
此次讀書(shū)分享活動(dòng)，不僅為新莊小學(xué)理科教師搭建了理念交流與經(jīng)驗(yàn)互鑒的平臺(tái)，更推動(dòng)教師將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，為提升學(xué)校理科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展注入了新動(dòng)力。
