為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理工作，完善學(xué)生心理健康支持體系，構(gòu)建平安、和諧、健康的校園環(huán)境，近日，徐州市銅山中學(xué)組織召開了新學(xué)期安全員與心理委員專題培訓(xùn)會(huì)。學(xué)校安保處主任耿國防與專職心理教師張玉芳出席會(huì)議并對(duì)全體學(xué)生骨干進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)。
培訓(xùn)會(huì)上，耿國防首先對(duì)全體安全員的職責(zé)與重要性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。他指出，班級(jí)安全員是校園安全網(wǎng)格化管理中的關(guān)鍵一環(huán)，是守護(hù)同窗安全的重要力量。提別提出：一要求安全員們定期進(jìn)行教室、宿舍等區(qū)域的安全隱患排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題第一時(shí)間向班主任或安保處匯報(bào)，做到防患于未然；二要主動(dòng)學(xué)習(xí)各類安全知識(shí)，包括消防安全、交通安全、防溺水、防欺凌等，并積極對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行日常安全教育，提升全體學(xué)生的安全意識(shí)；三要特別關(guān)注班級(jí)里特異性體質(zhì)或情緒行為異常同學(xué)的安全狀況，給予必要提醒和幫助；四是以身作則，模范遵守出入校門管理等各項(xiàng)校園安全規(guī)定。耿國防希望每一位安全員都能明確自身責(zé)任，以高度的使命感履職盡責(zé)，成為校園安全的“哨兵”和“守護(hù)者”。
隨后，專職心理教師張玉芳為心理委員們帶來了專業(yè)且富有指導(dǎo)性的培訓(xùn)。張老師首先幫助大家明確了心理委員的角色定位——他們是同學(xué)們的“知心伙伴”、是班主任的“助手”、是心理老師的“前哨”，是傳播心理健康知識(shí)的“宣傳員”。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了需要特別關(guān)注的學(xué)生群體特征，指導(dǎo)大家如何識(shí)別和給予關(guān)心；講解了如何正確看待各種情緒，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到所有情緒都有其意義，應(yīng)學(xué)會(huì)接納而非排斥；重點(diǎn)介紹了幾種實(shí)用的情緒調(diào)節(jié)方法與技巧，如深呼吸、積極傾訴、轉(zhuǎn)移注意力等，以便心理委員能更好地幫助自己和同學(xué)。最后，張老師詳細(xì)說明了心理委員的工作程序，包括如何開展日常工作、何時(shí)需要進(jìn)行上報(bào)以及如何保守同學(xué)秘密等倫理規(guī)范，確保工作既有效又規(guī)范。
此次培訓(xùn)會(huì)內(nèi)容充實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，不僅提升了安全員和心理委員們的業(yè)務(wù)知識(shí)與工作技能，更增強(qiáng)了他們的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)意識(shí)。
