為進(jìn)一步加強(qiáng)人工智能與學(xué)科教學(xué)的深度融合，探索智能研修平臺(tái)在教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐中的應(yīng)用，徐州市第十中學(xué)開展了一次別開生面的數(shù)字化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選磨課活動(dòng)。本次磨課活動(dòng)得到了黨支部書記、校長(zhǎng)黃俊的大力支持，副校長(zhǎng)王紹峰高度重視，教科室主任翟仁愛精心組織、籌劃，各學(xué)科教師積極參與，共同開啟了一段充滿知識(shí)與挑戰(zhàn)的研修之旅。
9月22日上午，音樂老師安榮執(zhí)教《揭開旋律表現(xiàn)的奧秘》一課，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用了豆包AI智能體“音樂喵老師”為學(xué)生解答音樂問題，還運(yùn)用“網(wǎng)易天音”讓學(xué)生感受AI創(chuàng)作歌曲風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛。
9月24日上午，數(shù)學(xué)老師何午晴圍繞“運(yùn)動(dòng)想象”，帶領(lǐng)七年級(jí)9班的同學(xué)們領(lǐng)略數(shù)學(xué)幾何之美。課堂從圍繞云龍湖的運(yùn)動(dòng)軌跡、雨天錄像等生活場(chǎng)景展開，引導(dǎo)學(xué)生感受什么是點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體；通過兩個(gè)拼圖游戲，讓學(xué)生們感受數(shù)學(xué)幾何圖形由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變換；通過希沃白板手機(jī)投屏功能及時(shí)展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意，并用GGB展現(xiàn)動(dòng)態(tài)過程，加深學(xué)生印象。
9月25日上午，地理老師孫甲欣圍繞中國(guó)的地勢(shì)西高東低，結(jié)合AI進(jìn)行教學(xué)。她首先借助AI生成情境，導(dǎo)入新課，再利用AI繪出地圖、動(dòng)畫示意圖，幫助學(xué)生充分理解課本內(nèi)容，最后總結(jié)，她再用AI輔助，生成框架，使抽象知識(shí)更直觀化，利于學(xué)生理解和掌握。
王紹峰副校長(zhǎng)參與了整個(gè)地理教研組活動(dòng)，在聽取了孫老師的教學(xué)設(shè)計(jì)后，與其他聽課教師一起圍繞“AI如何更好服務(wù)地理教學(xué)”展開熱烈討論，并達(dá)成共識(shí)：AI解決了傳統(tǒng)地理教學(xué)中“難呈現(xiàn)、難互動(dòng)”的問題，比單純講解更有說服力，但AI是地理教學(xué)的“工具”而非“替代者”，執(zhí)教老師后續(xù)將在課程設(shè)計(jì)中更加明確“AI輔助環(huán)節(jié)”與“學(xué)生自主實(shí)踐環(huán)節(jié)”的邊界，讓技術(shù)更加服務(wù)于學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
本次磨課活動(dòng)的所有視頻都可通過智能研修平臺(tái)進(jìn)行回看，教師們可以利用數(shù)據(jù)分析功能，對(duì)課堂記錄功能中收集到的數(shù)據(jù)，如學(xué)生的課堂發(fā)言次數(shù)、參與小組討論的情況等，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況。最終，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，找出教學(xué)中存在的問題，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，滿足學(xué)生差異化需求。所以，該平臺(tái)憑借其強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和豐富的功能，為老師們提供了一個(gè)更便捷、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師們可以在這里分享學(xué)習(xí)心得、交流經(jīng)驗(yàn)，可以與其他老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)交流方式不僅增強(qiáng)了老師們的學(xué)習(xí)積極性，還促進(jìn)了知識(shí)的共享和創(chuàng)新。相信未來，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和平臺(tái)的不斷完善，人工智能將在教育教學(xué)和知識(shí)傳播方面發(fā)揮更加重要的作用。徐州十中的教師們會(huì)繼續(xù)探索人工智能教學(xué)的新模式、新方法，為推動(dòng)智能化教學(xué)貢獻(xiàn)力量。十中的磨課研修活動(dòng)還在持續(xù)進(jìn)行中，更多精彩內(nèi)容值得期待。
撰文：孫琳
素材提供：安榮、何午晴、孫甲欣及各學(xué)科備課組
審核：翟仁愛
