“牙齒咔咔咔”主題活動在孩子們的好奇與期待中拉開帷幕?；顒右潦?，我們以繪本為載體，生動講述了“牙掉了”的有趣故事，為孩子們創(chuàng)設了貼近生活的“牙齒要掉”情景。在繪本的引導下，孩子們對牙齒的生長與變化產生了濃厚興趣，紛紛睜大眼睛，認真聆聽著每一個與牙齒相關的小細節(jié)，為后續(xù)深入探索牙齒的奧秘奠定了良好的基礎。
一、牙齒探索：認識乳牙與恒牙
在初步激發(fā)孩子們興趣后，我們正式進入牙齒探索與認知環(huán)節(jié)。首先，孩子們兩兩一組開展“牙齒小觀察”活動，相互查看對方的牙齒，興奮地交流著：“我看到你的牙齒有一顆松動啦”“我的牙齒都還沒掉呢”。
隨后，我們發(fā)放專屬問卷調查表，讓孩子們記錄自己口中牙齒的數(shù)量、是否有松動牙，以及爸爸媽媽牙齒的狀態(tài)。
通過對比自己與爸爸媽媽的牙齒數(shù)據(jù)，再結合老師的講解，孩子們逐漸理清了乳牙和恒牙的區(qū)別——乳牙是小時候的牙齒，會慢慢掉下來，而恒牙長出來后就不會再掉了。我們一起制作牙齒個數(shù)匯總表，將每個人的牙齒情況直觀呈現(xiàn)，看著表格上的數(shù)字，孩子們對牙齒的認知又加深了一步。最后，我們一去認識了各種牙齒。
二、動手實踐：制作牙齒與探索蛀牙成因
探索環(huán)節(jié)結束后，我們開啟了豐富的動手實踐活動。第一個任務是“超輕粘土做牙齒”，我們?yōu)楹⒆觽兎职l(fā)超輕粘土，鼓勵他們發(fā)揮想象力，制作出和自己牙齒相似的“粘土牙齒”。制作過程中，孩子們一邊捏一邊討論：“我的牙齒要做的整齊一點”“我要給有蛀牙的牙齒做個深色標記”。通過親手制作，孩子們不僅鍛煉了動手能力，還更清晰地了解了自己牙齒是否有蛀牙以及蛀牙的外觀。9、10
接著，我們開展“酸醋泡雞蛋”實驗，讓孩子們觀察雞蛋在酸醋中的變化——雞蛋殼慢慢變軟、變薄。老師趁機講解：“我們的牙齒就像雞蛋殼，平時吃的甜食不及時清理，會產生像酸醋一樣的物質，腐蝕牙齒，時間長了就會形成蛀牙?！笨粗鴮嶒灛F(xiàn)象，孩子們恍然大悟，對牙齒腐爛的原因有了清晰認知。
三、學習保護：掌握刷牙方法與實踐分享
在孩子們了解蛀牙成因后，我們將重點轉向“牙齒保護”學習。首先，播放正確刷牙方法的科普視頻，視頻里用動畫形式展示刷牙步驟和要點——要上下刷、左右刷，每個牙齒面都要刷到，刷牙時間不能少于三分鐘。孩子們認真觀看，還跟著視頻動作模仿練習。
之后，我們發(fā)起“家庭刷牙小任務”，讓孩子們回家后自己擠牙膏、自己刷牙，爭當保護牙齒的小衛(wèi)士。活動結束前，我們組織“刷牙經歷分享會”，孩子們積極舉手發(fā)言：“我現(xiàn)在每天早晚都會刷牙，刷完牙感覺牙齒好干凈”“我會按照視頻里教的方法刷牙，再也不會馬虎了”。
“牙齒咔咔咔”主題活動圓滿結束。在這次活動中，孩子們順著“繪本引入—探索認知—動手實踐—保護學習”的流程，不僅了解了牙齒生長過程，還認識了尖牙等三種牙齒的特點。更重要的是，通過一系列活動，孩子們深刻認識到保護牙齒的重要性，學會正確刷牙方法，養(yǎng)成了良好的口腔衛(wèi)生習慣。這次活動就像一顆種子，在孩子們心中播下保護牙齒的意識，將伴隨他們健康快樂成長。
