為進(jìn)一步營造書香校園氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，今日，何橋鎮(zhèn)金寨路小學(xué)在李微微主任的主持下，舉辦了一場精彩紛呈的教師讀書分享會。三位教師依次登臺，分享了他們的閱讀感悟，為在場同仁帶來啟迪與思考。
高斐老師首先分享了《一間自由生長的教室》。她以書中理念為引，闡述了教室應(yīng)是滋養(yǎng)生命的沃土，而非單純傳授知識的空間。她結(jié)合自身教學(xué)實踐，探討了如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程創(chuàng)新，尊重學(xué)生個性，激發(fā)內(nèi)在潛能，讓每一名孩子都能如幼苗般，在愛與自由的環(huán)境中向著陽光茁壯成長。
緊隨其后，李郅睿老師分享的《被建構(gòu)的女性》這本書，將現(xiàn)場帶入對社會文化的深度反思。她巧妙地以熊貓“福寶”被普遍認(rèn)為“男生”為例，并聯(lián)想到生活中女孩因活潑好動而被評價“怎么像個男孩一樣皮”的現(xiàn)象，一針見血地揭示了潛藏于日常的性別刻板印象。她指出，這些無形的社會建構(gòu)框定了對性別的認(rèn)知，限制了孩子天性的自由發(fā)展。這一話題立刻引發(fā)了老師們的強烈共鳴與熱烈討論，促使大家審視自身教育行為，思考如何構(gòu)建更為平等、包容的成長環(huán)境。
壓軸登場的翟妍老師，帶來了實用溝通指南《非暴力溝通》一書的讀書心得。她清晰地介紹了“觀察、感受、需要、請求”四要素，并輔以教育場景中的真實案例，生動演示了如何用傾聽與共情取代指責(zé)與命令，從而有效化解矛盾，搭建理解與信任的橋梁。她的分享為老師們提升溝通效能、構(gòu)建和諧師生及家校關(guān)系提供了寶貴借鑒。
本次讀書分享會雖短小精悍，卻內(nèi)涵豐富。它不僅是閱讀心得的交流，更是一次教育理念的碰撞與更新。我們相信，浸潤在濃郁書香中的金寨路小學(xué)教師團隊，必將以更豐沛的學(xué)識與更深沉的智慧，點亮學(xué)子們的未來之路。
拍照：崔靜靜
撰稿：崔靜靜
審核：李微微
