為營(yíng)造濃郁書香校園氛圍，提升教師教育科研能力，近日，我校在舉辦了一場(chǎng)以“探尋專業(yè)成長(zhǎng)密鑰”為主題的讀書分享會(huì)。本次活動(dòng)聚焦教育科研專著《教師如何做課題》，旨在幫助一線教師破解課題研究難題，實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”到“研究型”教師的華麗轉(zhuǎn)身。
分享會(huì)上，主講人魏旖旎老師首先分享了她的閱讀初衷。她坦言，作為一名小學(xué)教師，面對(duì)“課題”二字，曾常常感到“高大上”卻又“無(wú)從下手”，充滿了畏難情緒。而《教師如何做課題》這本書，如同一盞指路明燈，為她撥開了迷霧。
魏老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，生動(dòng)地解讀了書中的核心觀點(diǎn)。她談到，本書最大的價(jià)值在于其極強(qiáng)的實(shí)操性和系統(tǒng)性。它并非空談理論，而是像一位耐心的導(dǎo)師，手把手地指導(dǎo)教師如何從日常教學(xué)困惑中“小題大做”，精準(zhǔn)地遴選有價(jià)值、可操作的課題；如何清晰地撰寫文獻(xiàn)綜述與課題設(shè)計(jì)，讓研究思路條理分明；以及如何規(guī)范地實(shí)施研究過(guò)程、整理和分析資料，直至最終形成扎實(shí)的研究成果。
“這本書讓我明白，課題研究并非遙不可及，它就蘊(yùn)藏在我們每一天的課堂里、與學(xué)生的每一次互動(dòng)中?！蔽豪蠋煹母形蛞鹆嗽趫?chǎng)老師的強(qiáng)烈共鳴。在隨后的自由交流環(huán)節(jié)，與會(huì)教師們踴躍發(fā)言，紛紛結(jié)合自己正在嘗試或計(jì)劃開展的微課題，分享了從書中汲取的靈感與方法。大家一致認(rèn)為，掌握了科學(xué)的課題研究方法，就如同掌握了專業(yè)成長(zhǎng)的“快捷鍵”，能讓教學(xué)反思更深入，讓專業(yè)發(fā)展更有力。
本次讀書分享會(huì)，不僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一次思想的碰撞。它成功點(diǎn)燃了教師們投身教育科研的熱情，為大家指明了從“教書匠”走向“研究者”的實(shí)踐路徑。我們相信，以書香涵養(yǎng)教研，以研究賦能教學(xué)，我校教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化水平必將邁上新臺(tái)階！
