為提升教師觀察與解讀兒童的能力，2025年10月20日，漢王鎮(zhèn)中心幼兒園組織開展教師讀書分享活動。本次活動由張娜老師主講，以《你會和孩子聊天嗎？-兒童游戲中的傾聽與回應(yīng)》為主題，帶領(lǐng)全園教師探索“如何在游戲中與孩子有效溝通”，為日常教育教學(xué)注入新思考。
活動中，張娜老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，用生動案例拆解書中核心觀點。她提到，日常觀察中常發(fā)現(xiàn)教師易以“成人視角”判斷孩子的游戲行為，比如將孩子反復(fù)推倒積木的動作定義為“調(diào)皮”，卻忽略背后可能藏著“擔(dān)心小動物受傷”的細膩想法。這一細節(jié)引發(fā)在場教師共鳴，也讓大家意識到：真正的溝通，始于放下預(yù)設(shè)的“傾聽” 。
隨后，張娜老師聚焦“回應(yīng)技巧”展開分享，強調(diào)“不評判、多共情”的溝通原則。她以建構(gòu)區(qū)場景為例，對比“別灰心，再試試”與“你覺得哪里不滿意？我們一起看看”兩種回應(yīng)方式的差異，直觀展現(xiàn)共情式回應(yīng)如何激發(fā)孩子的表達欲與創(chuàng)造力?，F(xiàn)場教師紛紛記錄要點，部分老師還結(jié)合本班案例交流實踐困惑，形成熱烈的研討氛圍。
此次讀書分享活動，不僅幫助教師跳出“主導(dǎo)者”的固化思維，樹立“傾聽者”的教育角色，更讓“以兒童為中心”的理念落地到每一次游戲互動中，這既是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵一步，更是為孩子營造安全、溫暖成長環(huán)境的重要保障，對幼兒園構(gòu)建高質(zhì)量教育生態(tài)具有深遠意義。
