為切實(shí)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，明確各年級(jí)育人重點(diǎn)，今日下午，教育局“重點(diǎn)工作校校行”活動(dòng)在銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)有序開(kāi)展。教育局朱永智主任帶領(lǐng)馬坡中學(xué)三位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，學(xué)校潘春光校長(zhǎng)、張彬校長(zhǎng)、李超校長(zhǎng)全程陪同，各年級(jí)主任及部分學(xué)科教師代表參與活動(dòng)。
下午第一節(jié)課期間，各年級(jí)同步開(kāi)展聽(tīng)課工作，政治、歷史、物理等學(xué)科的三位教師展現(xiàn)真實(shí)課堂教學(xué)實(shí)況，指導(dǎo)組通過(guò)隨堂聽(tīng)課，重點(diǎn)觀察教師對(duì)學(xué)生課堂習(xí)慣養(yǎng)成情況。與此同時(shí)，朱永智主任在兩位校長(zhǎng)的陪同下，對(duì)學(xué)校三個(gè)年級(jí)教室進(jìn)行整體巡視，深入物理實(shí)驗(yàn)室查看實(shí)驗(yàn)器材維護(hù)與課程開(kāi)設(shè)記錄，走進(jìn)心理咨詢(xún)室了解學(xué)生心理輔導(dǎo)臺(tái)賬與活動(dòng)開(kāi)展情況，直觀感受校園育人環(huán)境與功能場(chǎng)所使用實(shí)效。
第二節(jié)課，朱永智主任仔細(xì)查閱學(xué)校教育教學(xué)資料，重點(diǎn)核查各年級(jí)“限時(shí)作業(yè)批改記錄”“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化臺(tái)賬”“三千工程學(xué)生打卡數(shù)據(jù)”，從文檔中精準(zhǔn)把握工作推進(jìn)細(xì)節(jié)與薄弱環(huán)節(jié)；馬坡中學(xué)三位領(lǐng)導(dǎo)則對(duì)三個(gè)年級(jí)的課堂、功能教室等區(qū)域進(jìn)行全方位巡視。
第三節(jié)課，指導(dǎo)組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)專(zhuān)題反饋會(huì)。會(huì)上，指導(dǎo)組首先肯定學(xué)校工作亮點(diǎn)：一是各年級(jí)“限時(shí)作業(yè)”落實(shí)到位，做到“有設(shè)計(jì)、有批改、有反饋”；二是對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的肯定，能夠做到：環(huán)境整潔，桌椅整齊，廊道文化豐富，學(xué)生精氣神十足；三是初一“數(shù)英銜接”、“三千工程”工作有思路、有舉措。同時(shí)，指出一些不足，如“限時(shí)作業(yè)”的量、小練的賦分、課堂發(fā)言規(guī)范、作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求、下課后桌椅的擺放等。
之后，朱永智主任首先肯定了學(xué)校近年在辦學(xué)條件與環(huán)境上的顯著提升。他指出，各教室配備已實(shí)現(xiàn)齊全標(biāo)準(zhǔn)，物理、生物等學(xué)科實(shí)驗(yàn)器材配備到位，常態(tài)課中融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式大幅優(yōu)化了課堂效果；特別表?yè)P(yáng)了八年級(jí)精心打造的廊道文化，以及學(xué)校引入的極課系統(tǒng)——該系統(tǒng)有效減輕教師工作負(fù)擔(dān)，他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，后續(xù)需更注重挖掘平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)的價(jià)值，助力教學(xué)精準(zhǔn)化。此外，他提出學(xué)校下一步需重點(diǎn)推進(jìn)“軟環(huán)境”建設(shè)，進(jìn)一步提升辦學(xué)品質(zhì)。在學(xué)生培養(yǎng)與德育管理方面，朱主任結(jié)合各年級(jí)表現(xiàn)給出評(píng)價(jià)：“八年級(jí)學(xué)生狀態(tài)最佳，九年級(jí)緊隨其后，七年級(jí)仍有較大進(jìn)步空間?！彼硎?，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成非一蹴而就，要求學(xué)校強(qiáng)化德育管理，年級(jí)主任需深化教育工作，通過(guò)“一周一次班級(jí)評(píng)比、一周聚焦一個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)、一周召開(kāi)一次班干部會(huì)、一周解決一個(gè)管理問(wèn)題”的階梯式推進(jìn)策略，逐步規(guī)范學(xué)生行為，并同步加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生自主管理效能。教學(xué)工作是此次調(diào)研的重點(diǎn)之一。朱主任對(duì)校長(zhǎng)深度參與上課、聽(tīng)課、評(píng)課的做法給予高度認(rèn)可，明確要求青年教師需撰寫(xiě)詳案，并著重關(guān)注“如何寫(xiě)好詳案”，切實(shí)提升備課質(zhì)量。同時(shí)，他也指出當(dāng)前教學(xué)工作中的不足：個(gè)別教師上交的聽(tīng)課記錄數(shù)量不足，七八年級(jí)集體備課材料不僅上交速度慢，且整體數(shù)量偏少；從學(xué)科表現(xiàn)來(lái)看，語(yǔ)文、歷史、政治等文科教師在集體備課中參與度高、效果好，其他學(xué)科則相對(duì)薄弱，需加快改進(jìn)步伐。
調(diào)研尾聲，潘春光校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。他表示，此次指導(dǎo)精準(zhǔn)診斷了學(xué)校工作中的關(guān)鍵問(wèn)題，為后續(xù)改進(jìn)提供了重要參考；強(qiáng)調(diào)學(xué)校今后開(kāi)展工作需強(qiáng)化前期細(xì)致籌劃，充分發(fā)揮“3千工程”、“限時(shí)作業(yè)”等工作亮點(diǎn)的示范作用，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)“工作閉環(huán)”要求，確保各項(xiàng)舉措能在年級(jí)管理中落地，最終體現(xiàn)在學(xué)生的成長(zhǎng)與變化上。潘校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)朱主任的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)表達(dá)了誠(chéng)摯感謝。
此次“校校行”活動(dòng)為學(xué)校后續(xù)教育教學(xué)工作指明清晰方向，學(xué)校將第一時(shí)間組織各年級(jí)、各學(xué)科教師召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，結(jié)合指導(dǎo)意見(jiàn)細(xì)化整改方案，切實(shí)將“習(xí)慣培養(yǎng)、限時(shí)作業(yè)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、三千工程”等重點(diǎn)任務(wù)落到實(shí)處，持續(xù)提升辦學(xué)水平與育人實(shí)效。
圖：各年級(jí)組
文：李超
審核：潘春光
