10月23日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學“蓮心書社”在社長孫蘭老師的帶領(lǐng)下，組織全體書社成員開展讀書分享活動。本次活動中，劉晶老師以《清華積極心理學十六講》第十四講為核心，結(jié)合自身小學體育教學實踐，分享了對“創(chuàng)造力與美”的深刻感悟。
劉晶老師提到，書中指出創(chuàng)造力并非天才專屬，而是可激發(fā)的潛能，美源于對生活細節(jié)的感知與共情。這一觀點讓她對體育教學產(chǎn)生新思考：以往體育課多按固定流程教授動作，如跳繩僅要求掌握標準姿勢，而受“創(chuàng)造力源于打破常規(guī)”啟發(fā)，她設(shè)計“跳繩創(chuàng)意闖關(guān)”游戲，不再限定動作，孩子們由此開發(fā)出兩兩合作反向跳、將跳繩化作“小河”“山洞”進行探險等創(chuàng)意玩法，讓她意識到給予孩子“犯錯”與“嘗試”空間的重要性。
同時，劉晶老師也分享了體育課堂中的“美”：一次接力跑比賽，一名學生因緊張掉棒急紅了眼，她想起書中“美是共情的產(chǎn)物”，及時給予安慰，周圍同學也紛紛加油，最終全班為沖過終點線的該生喝彩，讓她感受到體育課堂的美不僅在于孩子矯健的身姿，更在于師生、生生間溫暖的聯(lián)結(jié)。此外，她還會將隊列練習設(shè)計成“小動物遷徙”場景，用彩筆和暖心文字回應學生體育日志中的童真表達，以巧思與共情重構(gòu)教學生活之美。
劉晶老師分享結(jié)束后，書社其他成員老師圍繞“積極心理學在教學中的實踐”、“如何在日常教學中激發(fā)創(chuàng)造力、傳遞美”等話題展開熱烈討論，紛紛結(jié)合自身教學經(jīng)歷交流想法，現(xiàn)場氛圍濃厚。
最后，社長孫蘭老師對本次活動進行總結(jié)。她肯定了劉晶老師分享的實用性與啟發(fā)性，強調(diào)《清華積極心理學十六講》中的智慧為教學工作提供了新方向，鼓勵全體書社成員將“創(chuàng)造力與美”的理念融入日常教學，以更積極的心態(tài)守護學生成長，讓教學時光綻放更多光彩。
本次讀書分享活動，不僅為銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學“蓮心書社”成員搭建了交流學習的平臺，更讓老師們從積極心理學中汲取教學養(yǎng)分，為后續(xù)教學工作注入新動力。
撰稿：徐乃艷
審稿：孫 蘭
