10月28日上午，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)教師楊雨晨分享了自己在閱讀《從教走向?qū)W：在課堂上落實核心素養(yǎng)》后得到的感悟，為教學(xué)實踐注入了新活力。該書核心觀點“課堂主角是學(xué)生”，打破教學(xué)習(xí)慣思維，為核心素養(yǎng)落地指明路徑。楊老師聚焦教師角色轉(zhuǎn)變，以課堂案例為例，表示教師應(yīng)從知識傳授者轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)設(shè)計者與引導(dǎo)者，讓學(xué)生在實踐中體現(xiàn)文化素養(yǎng)與家國情懷。
在語文識字教學(xué)中，楊老師受“漢字小偵探”案例啟發(fā)，設(shè)計觀察樹木、拆解漢字、分享識字方法的任務(wù)卡，將枯燥識字課變?yōu)閷W(xué)生主動探究的游戲，培養(yǎng)語言建構(gòu)與運用能力。寫觀察日記時，她借鑒“植物成長合伙人”案例，與學(xué)生共養(yǎng)綠植、觀察記錄，使日記內(nèi)容鮮活，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)，讓寫作成為生活探索。
楊老師感悟到，“從教走向?qū)W”是課堂革命，教師要放下掌控欲，做學(xué)習(xí)伙伴，聚焦學(xué)生成長。未來課堂將充滿真實探究與思維火花，她將繼續(xù)踐行以學(xué)為中心的教學(xué)，讓語文成為學(xué)生認識世界的橋梁。
這場讀書分享，展現(xiàn)了教師以書為媒、深耕教學(xué)的熱忱，為核心素養(yǎng)落地課堂提供實踐樣本。
