2025年10月29日，房村鎮(zhèn)郝灣小學(xué)教師讀書分享活動(dòng)如期舉行。全體教師齊聚會(huì)議室，圍繞教育類書籍交流心得，為教學(xué)實(shí)踐賦能。
仲曉晴老師：深耕課堂管理，構(gòu)建高效教學(xué)生態(tài)
活動(dòng)伊始，仲曉晴老師帶來《課堂的管理方法》的分享。她指出，這本書的核心是“以學(xué)生為中心的課堂生態(tài)構(gòu)建”，而非單純的秩序維護(hù)。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，仲老師重點(diǎn)解讀了書中“預(yù)防式管理”“差異化溝通”等方法：
針對(duì)課堂注意力分散問題，她借鑒“正向激勵(lì)”原則設(shè)計(jì)“課堂星光榜”，以即時(shí)性獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生參與度；面對(duì)課堂沖突，她運(yùn)用“傾聽—共情—引導(dǎo)—解決”的閉環(huán)策略，有效化解師生、生生矛盾。仲老師表示，科學(xué)的課堂管理是教學(xué)高效開展的前提，是為學(xué)生自主成長搭建安全框架的關(guān)鍵。
張方玉老師：修煉教師匠心，邁向卓越成長之路
隨后，張方玉老師分享了《從平凡到卓越：優(yōu)秀教師的修煉之道》。她認(rèn)為，這本書是教師專業(yè)成長的“心靈圖譜”，從“專業(yè)素養(yǎng)、教育情懷、創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)”四個(gè)維度，詮釋了優(yōu)秀教師的成長邏輯。結(jié)合教學(xué)經(jīng)歷，張老師強(qiáng)調(diào)“反思型教學(xué)”的價(jià)值：她堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思日志，從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)情把握到師生互動(dòng)，逐步形成了個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。她提到，“卓越源于平凡的積累”，優(yōu)秀教師是在日復(fù)一日的備課、上課、反思中修煉而成的，教師需在平凡崗位上保持熱愛與堅(jiān)守。
全體教師：共話教育智慧，凝聚成長共識(shí)
分享結(jié)束后，教師們圍繞“課堂管理與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的平衡”“青年教師專業(yè)突破路徑”等話題展開討論，交流各自的閱讀感悟與教學(xué)困惑，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈。
此次活動(dòng)為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，激發(fā)了教師們閱讀、思考、實(shí)踐的熱情。教師們紛紛表示，將以此次分享為契機(jī)，持續(xù)提升教育教學(xué)水平，助力學(xué)生成長。
