為幫助七年級(jí)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、明晰學(xué)習(xí)意義，本周棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)心理健康中心專為七年級(jí)學(xué)子打造《學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”》心理健康主題活動(dòng)，由學(xué)校心理健康教師陳俞西主持，以趣味互動(dòng)融合專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松氛圍中掌握提升學(xué)習(xí)動(dòng)力的實(shí)用方法。
活動(dòng)伊始，“表情包猜成語”游戲迅速點(diǎn)燃現(xiàn)場氛圍。生動(dòng)形象的表情包搭配耳熟能詳?shù)某烧Z，引得同學(xué)們踴躍搶答。在互動(dòng)熱潮中，陳俞西老師順勢拋出問題：“大家積極參與游戲的背后，是什么在驅(qū)動(dòng)我們？”這一提問引發(fā)學(xué)生深度思考，自然引出活動(dòng)核心主題——學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
隨后，陳老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“學(xué)習(xí)是為了什么”展開熱烈討論。結(jié)合同學(xué)們的分享，她系統(tǒng)講解了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩大類型：源于自身興趣、求知欲的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，以及來自獎(jiǎng)勵(lì)、他人期待的外部動(dòng)機(jī)，用貼近校園生活的案例幫助學(xué)生精準(zhǔn)認(rèn)知自身學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。
為讓學(xué)生理解動(dòng)機(jī)的靈活性，陳老師分享了“孩子踢響油桶”的趣味故事：孩子起初因好奇（內(nèi)部動(dòng)機(jī)）踢油桶，后因大人制止反而更頻繁嘗試（外部動(dòng)機(jī)），最終在引導(dǎo)下將興趣轉(zhuǎn)化為探索聲音原理的持續(xù)動(dòng)力（內(nèi)部動(dòng)機(jī)）。通過這個(gè)生活化的故事，學(xué)生直觀感受到兩種動(dòng)機(jī)并非割裂，而是可以相互轉(zhuǎn)換的。
活動(dòng)尾聲，陳老師聚焦“提升學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)”給出實(shí)用技巧：制定貼合自身的適當(dāng)目標(biāo)，避免過高或過低；將興趣愛好遷移到學(xué)習(xí)中，挖掘?qū)W科樂趣；設(shè)置適度自我獎(jiǎng)勵(lì)，用正向反饋強(qiáng)化動(dòng)力；尋找志同道合的學(xué)習(xí)伙伴，在互助中保持熱情。這些具體可操作的方法，讓學(xué)生當(dāng)場收獲提升動(dòng)力的“實(shí)用錦囊”。
此次主題活動(dòng)緊扣七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心理需求，以趣味化、生活化的形式傳遞專業(yè)心理知識(shí)。同學(xué)們紛紛表示，不僅明白了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性，更掌握了具體提升方法，未來將嘗試運(yùn)用這些技巧讓學(xué)習(xí)更主動(dòng)高效。學(xué)校也將持續(xù)聚焦學(xué)生心理健康與成長需求，開展更多針對(duì)性強(qiáng)、形式豐富的主題活動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展保駕護(hù)航。
