今天蘆葦書社讀書分享的老師是申思源主任，他分享的書籍是《學(xué)以致用的教師閱讀》。
申主任從書籍概述與核心價(jià)值、核心觀點(diǎn)、學(xué)以致用的閱讀策略
這三個(gè)大方面為我們進(jìn)行了本書的深入分享?！秾W(xué)以致用的教師閱讀》這本書聚焦教師專業(yè)閱讀的實(shí)踐路徑，旨在幫助教育工作者通過(guò)系統(tǒng)性閱讀提升教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度融合。作者王春易，深耕教育領(lǐng)域，結(jié)合一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教育理論研究，提出針對(duì)性的教師閱讀策略，為教師專業(yè)發(fā)展提供實(shí)用指導(dǎo)。
申主任將本書的核心觀點(diǎn)提煉為以下四個(gè)方面：教師閱讀的獨(dú)特性、閱讀與教學(xué)的辯證關(guān)系、教師閱讀的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)、閱讀對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的價(jià)值。其中書中提出"閱讀-反思-實(shí)踐-再閱讀"的循環(huán)模型，認(rèn)為高質(zhì)量閱讀是教師突破職業(yè)瓶頸、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的核心驅(qū)動(dòng)力。閱讀能夠?yàn)榻處熖峁┒嘣虒W(xué)方法和策略，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新靈感，幫助解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)以致用的閱讀策略主要有選擇性閱讀：聚焦專業(yè)需求、批判性閱讀：形成獨(dú)立思考、實(shí)踐性閱讀：理論聯(lián)系實(shí)際。教師在實(shí)踐中可以采用"行動(dòng)筆記法"記錄閱讀心得，重點(diǎn)標(biāo)注可應(yīng)用于教學(xué)的具體方法和策略，并注明適用場(chǎng)景和預(yù)期效果，為實(shí)踐轉(zhuǎn)化做準(zhǔn)備。也可以將閱讀所得設(shè)計(jì)為具體教學(xué)方案，在課堂中進(jìn)行小范圍實(shí)踐驗(yàn)證，通過(guò)學(xué)生反饋和教學(xué)效果評(píng)估，不斷優(yōu)化和完善教學(xué)方法。
希望教師通過(guò)選擇性、批判性和實(shí)踐性閱讀，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
