??為深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，搭建區(qū)域教學(xué)交流平臺(tái)，11月5日上午，徐州經(jīng)開(kāi)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)展示課區(qū)域選拔活動(dòng)在徐州市長(zhǎng)安路學(xué)校成功舉行。經(jīng)開(kāi)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員耿德軍主任、長(zhǎng)安路支部書(shū)記樊茜、經(jīng)開(kāi)區(qū)各校及片區(qū)學(xué)校的數(shù)學(xué)骨干教師共同參與。
??課堂風(fēng)采? 各展其長(zhǎng)
??活動(dòng)以精彩的課堂展示為核心，三位優(yōu)秀教師同臺(tái)競(jìng)技，呈現(xiàn)了三節(jié)各具特色、精彩紛呈的數(shù)學(xué)課。來(lái)自徐州市長(zhǎng)安路學(xué)校的劉艷茹老師首先登場(chǎng)，她為二年級(jí)學(xué)生帶來(lái)了《認(rèn)識(shí)100》一課。劉老師通過(guò)豐富的操作活動(dòng)和生動(dòng)的多媒體演示，引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)感，課堂氛圍活潑有趣，充分激發(fā)了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。孩子們收獲的不僅是技能，更是數(shù)學(xué)智慧，真正實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的跨越。
??徐州市楊山路小學(xué)的杜晴老師執(zhí)教了三年級(jí)《數(shù)量關(guān)系的分析》。杜老師教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)；杜老師在課堂中創(chuàng)設(shè)生活情境，喚醒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；注重思維過(guò)程可視化，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)；互動(dòng)引導(dǎo)精準(zhǔn)有效，體現(xiàn)學(xué)生主體。幫助學(xué)生提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展推理意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
??最后，徐州市長(zhǎng)安路學(xué)校的鄭雅晴老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)第五單元《不進(jìn)位加，不退位減》。通過(guò)創(chuàng)設(shè)體育委員買乒乓球的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。鄭老師在教學(xué)中重視讓孩子比較加減法的計(jì)算過(guò)程，以及加減法在算理和算法中的一致性。隨后，游戲形式的練習(xí)點(diǎn)燃了孩子的積極性，讓孩子感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
??思維碰撞? 研以致遠(yuǎn)
??展示課結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)入了熱烈的研討環(huán)節(jié)。與會(huì)骨干教師們圍繞三節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、目標(biāo)達(dá)成等方面進(jìn)行了深入、坦誠(chéng)的交流與評(píng)議。大家各抒己見(jiàn)，既充分肯定了課堂中的亮點(diǎn)與創(chuàng)新之處，也提出了寶貴的改進(jìn)建議，思維的火花在碰撞中不斷迸發(fā)，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。
??此次區(qū)域選拔活動(dòng)不僅為參賽教師提供了一個(gè)展示風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)，也為片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)?；顒?dòng)有效促進(jìn)了區(qū)域校際間的教學(xué)交流，對(duì)進(jìn)一步提升經(jīng)開(kāi)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)水平、推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
