2025年10月25日下午，在銅山區(qū)伊莊鎮(zhèn)牛樓小學(xué)會(huì)議室，陳磊校長、侯小娜和張明弟兩位老師與大家分享了《一間自由生長的教室》一書中的教育智慧與力量。此次分享主要以切實(shí)生動(dòng)的事例探討了在教育的征程中，教師如何通過有心、用心的付出走實(shí)教育影響的每一步，讓教育成為孩子生命成長的底色，在未來閃光。

  在分享會(huì)上，陳校長對(duì)本書進(jìn)行了介紹。這本書以41個(gè)真實(shí)生動(dòng)的教育故事為載體，展現(xiàn)了孫亦華老師在班級(jí)管理與教學(xué)實(shí)踐中的智慧結(jié)晶。從“女神修煉計(jì)劃”到“教室菜園”，從“閱讀銀行”到“小小男子漢養(yǎng)成”，作者以創(chuàng)新方式搭建師生對(duì)話橋梁，用多元化的“成長尺子”衡量學(xué)生進(jìn)步，將日常教育中的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為生命成長的養(yǎng)分。書中既有對(duì)教育本質(zhì)的深刻思考，也有可落地的實(shí)踐策略，呈現(xiàn)了一間充滿生命力的教室如何成為師生共生共長的精神家園。

  侯小娜和張明弟兩位老師也表示《一間自由生長的教室》向我們描繪了一個(gè)理想的教育環(huán)境，一個(gè)充滿自由與尊重的空間。在這個(gè)空間里，學(xué)生們不再是被動(dòng)接受知識(shí)的容器，而是主動(dòng)探索、積極思考的個(gè)體。教師不再是高高在上的權(quán)威，而是學(xué)生學(xué)習(xí)旅程中的引導(dǎo)者、伙伴和傾聽者。這樣的教室，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)話、交流、理解和尊重，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，勇于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。書中提到的“自由生長”，并非無序的放任，而是在一定規(guī)則框架內(nèi)的自由探索。這種自由，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主選擇、學(xué)習(xí)方式的靈活多樣、以及思維方式的開放包容上。在這樣的教室里，學(xué)生們能夠感受到被尊重、被理解，從而更加自信、更加勇敢地去探索未知的世界，去追尋屬于自己的夢(mèng)想。