2025年11月10日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學教師王莉以《幸福比優(yōu)秀更重要》為藍本，開展了一場溫暖而深刻的讀書分享活動，用教育初心與實踐感悟，為老師們帶來了一場心靈的洗禮。
李鎮(zhèn)西老師在書中提出的“優(yōu)秀是他人評價，幸福是自我體驗”這一核心觀點，深深觸動了初到房小的王莉老師。此前，她曾執(zhí)著于追求“優(yōu)秀班主任”的外在標簽，而書中“樸素最美，關(guān)注人性做真教育”的信念，讓她重新審視教育的本質(zhì)。面對六年級學生的敏感與升學壓力，王莉老師放下“管理者”姿態(tài)，以“大孩子與小孩子生命互相灌溉”的心態(tài)，課后傾聽學生煩惱、分享興趣愛好，在作業(yè)本上寫下暖心鼓勵，見證著學生從拘謹?shù)街鲃?、從抵觸到信任的轉(zhuǎn)變，真切體會到“被需要、被信任”的職業(yè)幸福。
“誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就能獲得自己職業(yè)的幸福”，書中的經(jīng)典語錄成為王莉老師的教育指南。她用心捕捉學生課堂上專注的眼神、課后分享的喜悅、犯錯后真誠的道歉等微小瞬間，以包容代替批評，讓師生關(guān)系愈發(fā)和諧。同時，她踐行書中“堅持閱讀與寫作”的成長秘訣，跟隨師父郭老師及六年級組優(yōu)秀教師積累經(jīng)驗，記錄教育故事，在反思中穩(wěn)步成長。
教育之路漫漫，幸福之心灼灼。王莉老師的分享讓在場教師深刻領(lǐng)悟到：教育不必強求事事優(yōu)秀，唯有堅守本心、享受與學生相伴的過程，方能收獲教書育人的溫暖與幸福。未來，房小全體教師也將帶著這份對幸福教育的追求，在三尺講臺上書寫更多教育溫情故事。
撰稿：王鑫
審稿：車飛
