為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，營造濃厚讀書氛圍，11月10日，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭丹丹老師以《給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》為核心，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，為全體教師帶來了讀書分享。
鄭丹丹老師開篇即點(diǎn)明該書價值：它不是刻板教條，而是一線教學(xué)“實(shí)用指南”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生主動探索的過程，這本書讓我對‘教什么’‘怎么教’更清晰?！彼挠^點(diǎn)迅速引發(fā)在場教師共鳴。
結(jié)合實(shí)例，鄭老師從三方面展開分享。在“激發(fā)興趣”上，她借鑒書中理念設(shè)計(jì)“生活情境教學(xué)法”，如教“百分?jǐn)?shù)”時以超市促銷為背景，讓學(xué)生通過算折扣掌握知識，有效調(diào)動了學(xué)習(xí)主動性。
關(guān)注個體差異方面，鄭老師以“讓每個學(xué)生獲成功”為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)“分層任務(wù)單”滿足不同層次需求，并建立“數(shù)學(xué)成長檔案”，通過精準(zhǔn)記錄實(shí)現(xiàn)個性化指導(dǎo)。
此次分享搭建了優(yōu)質(zhì)交流平臺，激發(fā)了教師讀書熱情。學(xué)校將持續(xù)開展此類活動，助力教師提升教學(xué)水平，護(hù)航學(xué)生成長。
