為精準(zhǔn)把脈新高考動(dòng)向，優(yōu)化高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略，一場(chǎng)匯聚智慧的教學(xué)研討于2025年11月12日上午在大許中學(xué)敏行樓隆重舉行。全區(qū)高三語(yǔ)文教師齊聚一堂，共襄盛會(huì)。大許中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)孟慶國(guó)，常務(wù)副校長(zhǎng)馬之川全程參與聽(tīng)課，區(qū)教師發(fā)展中心高中語(yǔ)文研訓(xùn)員張鳳老師親臨指導(dǎo)，并寄語(yǔ)下階段教學(xué)工作。
本次研討會(huì)以課堂觀摩與專(zhuān)題交流為核心，內(nèi)容充實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)。與會(huì)教師共同觀摩了三節(jié)高質(zhì)量的高三語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，可謂“百花齊放，各有千秋”。
國(guó)維優(yōu)老師執(zhí)教的《循邏輯補(bǔ)空缺，依語(yǔ)境續(xù)文脈——補(bǔ)寫(xiě)句子專(zhuān)題復(fù)習(xí)》一課，深刻踐行了劉勰在《文心雕龍》中所言的“夫人之立言，因字而生句，積句而成章”。課堂通過(guò)“新題試做”、“總結(jié)策略”等四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析文本內(nèi)在肌理。課堂注重方法提煉與學(xué)生自主命題能力的培養(yǎng)，展現(xiàn)了扎實(shí)高效的復(fù)習(xí)模式。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”景羽薇老師的《微言繹情，大義探心——詩(shī)歌鑒賞試卷講評(píng)》則直擊學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的痛點(diǎn)。課程從審題失誤分析入手，通過(guò)對(duì)比杜甫《登高》與張耒《無(wú)題》的景情差異，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題思路。課程并以高考真題王安石詩(shī)為例，系統(tǒng)梳理了“讀懂詩(shī)歌、體悟情感”的方法路徑，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“感覺(jué)疲憊”到“思路清晰”的轉(zhuǎn)變。
張福祥老師的《剪裁相映成趣，增補(bǔ)搖曳生姿——議論文寫(xiě)作素材加工訓(xùn)練》課堂氣氛活躍，實(shí)踐性極強(qiáng)。課程生動(dòng)地闡釋了“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的寫(xiě)作智慧。針對(duì)學(xué)生素材運(yùn)用中存在的“堆砌陳舊”、“敘議脫節(jié)”等問(wèn)題，張老師提出了素材加工的“三步走”策略，并以經(jīng)典的“管鮑之交”和新時(shí)代的“鄧小嵐事跡”為例，指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)素材進(jìn)行精準(zhǔn)剪裁、定向增補(bǔ)，使之與論點(diǎn)高度契合，讓論據(jù)真正“活”起來(lái)。
在評(píng)課交流環(huán)節(jié)，大許中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)劉松對(duì)三節(jié)公開(kāi)課給予了高度評(píng)價(jià)。隨后，大許中學(xué)、鄭集中學(xué)、侯集中學(xué)的高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)分別分享了各自學(xué)校的復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，為與會(huì)教師提供了寶貴的借鑒，真正體現(xiàn)了“他山之石，可以攻玉”。
會(huì)議最后，區(qū)高中語(yǔ)文研訓(xùn)員張鳳老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)。她首先對(duì)本次活動(dòng)的成功舉辦及各校的辛勤付出表示感謝，特別表?yè)P(yáng)了在近期測(cè)試中取得進(jìn)步的單位，其中大許中學(xué)是公辦學(xué)校中“唯一進(jìn)步了的”學(xué)校，成績(jī)可喜。接著，她通過(guò)展示高分作文范例，對(duì)下一階段的作文教學(xué)提出了具體指導(dǎo)，并激勵(lì)同仁追求教學(xué)的精益求精。張老師強(qiáng)調(diào)，在后續(xù)復(fù)習(xí)中，教學(xué)重心應(yīng)從單純的知識(shí)點(diǎn)梳理轉(zhuǎn)向提升關(guān)鍵能力，建議在訓(xùn)練設(shè)計(jì)上用“能力點(diǎn)”的訓(xùn)練取代“知識(shí)點(diǎn)”的簡(jiǎn)單重復(fù)，真正做到精準(zhǔn)備考、高效備考，以期學(xué)子們最終能在2026高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。本次研討會(huì)立足教學(xué)實(shí)際，聚焦核心問(wèn)題，將助力銅山學(xué)子在2026年高考中再創(chuàng)佳績(jī)。
