秋深楓葉艷，蓄勢待春雷。11月14日下午4時(shí)，我校高三年級(jí)期中考試成績分析會(huì)在務(wù)實(shí)與奮進(jìn)的氛圍中召開。與會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)有校長李玉新、副校長支乾松、副校長朱太斌、副校長李海彬、副校長劉彬及全體高三領(lǐng)導(dǎo)小組成員。會(huì)議由支乾松主持，高三年級(jí)處主任歐翔、副主任秦旭光、副主任曹軒鳴及所有高三教師參會(huì)，共繪下一階段備考的精準(zhǔn)藍(lán)圖。
會(huì)議伊始，秦旭光依據(jù)成績數(shù)據(jù)，進(jìn)行縱橫向?qū)Ρ确治?。他指出：“與同類學(xué)校相較，我校日語生本科過線率優(yōu)勢顯著；生物、政治、地理學(xué)科穩(wěn)居前列，構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的特色學(xué)科群?！庇葹榭上驳氖?，文化本科上線人數(shù)達(dá)436人，較上學(xué)期實(shí)現(xiàn)跨越式增長。在微觀剖析中，他運(yùn)用“三率透視法”，強(qiáng)調(diào)“良好率是檢驗(yàn)教學(xué)韌性的試金石，是托舉學(xué)生從合格邁向優(yōu)秀的關(guān)鍵階梯”，為教學(xué)調(diào)整提供了精準(zhǔn)坐標(biāo)。
會(huì)議第二環(huán)節(jié)，教師代表發(fā)言：班主任代表喬文軒老師以“深耕·靜待”為主題，分享了班級(jí)管理智慧。備課組長代表杜文星老師闡述了“協(xié)同攻堅(jiān)”的教研理念，朱丹老師和楊芙蓉老師分享了地理學(xué)科及化學(xué)學(xué)科的教學(xué)方法，發(fā)人深省。
會(huì)議第三項(xiàng)，歐翔以“研究”與“創(chuàng)新”為關(guān)鍵詞，對下一階段教學(xué)作出戰(zhàn)略性部署。他要求，教研活動(dòng)必須向深處漫溯，教師需成為高考試題的“首席拆解師”，做到 “研究先行，教學(xué)未動(dòng)，研判先行”，將教研成果轉(zhuǎn)化為課堂高效產(chǎn)能。在學(xué)生管理上，他倡導(dǎo) “激勵(lì)藝術(shù)”與“精細(xì)功夫”并重，營造“向陽而生”的成長氛圍。針對藝體生培養(yǎng)，他強(qiáng)調(diào)要 “搶占先機(jī)，定制專屬成長跑道”，實(shí)現(xiàn)文化專業(yè)協(xié)同進(jìn)步。最后他強(qiáng)調(diào)要以目標(biāo)和差距為引領(lǐng)，不斷助力學(xué)生攀登高峰。
接下來，支乾松公布銅山中學(xué)2026屆高考領(lǐng)導(dǎo)小組工作方案。方案詳盡、責(zé)任到人，為下一階段工作指明方向。
李玉新總結(jié)發(fā)言。李玉新肯定此次考試取得的進(jìn)步，感謝全體教師的用心付出。從三次考試來看，成績呈現(xiàn)整體上升趨勢。對于高三年級(jí)的狀態(tài)，李玉新用“平穩(wěn)有序，狀態(tài)良好”來形容，表揚(yáng)無論教師還是學(xué)生都精神面貌可嘉。但是當(dāng)前也存在明顯的問題，由入口看出口，當(dāng)前本科率還未達(dá)到理想水平。他著重指出要抓好邊緣生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)施“精準(zhǔn)滴灌”工程，要求班主任與任課教師形成合力，“一生一策”將臨界希望轉(zhuǎn)化為上線現(xiàn)實(shí)。對于接下來的工作，李玉新要求：1.實(shí)行目標(biāo)考核制，落實(shí)備考計(jì)劃，注重階段性檢測。2.教學(xué)和管理要有針對性，向課堂要效率。3.精心研究高考體系及評價(jià)方案，注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，精準(zhǔn)定位、抓牢基礎(chǔ)。
最后，年級(jí)處領(lǐng)導(dǎo)及班主任上臺(tái)簽訂高考目標(biāo)責(zé)任狀。
此次會(huì)議既是期中總結(jié)，更是沖刺起點(diǎn)。全體高三教師將在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)部的引領(lǐng)下，以更精準(zhǔn)的策略、更細(xì)致的關(guān)懷、更堅(jiān)定的信念，陪伴學(xué)子揮毫?xí)鴮懭松膷湫缕隆?
北海雖賒，扶搖可接。東隅已逝，桑榆非晚。這份信念，正如會(huì)議所期，正化作磅礴力量，于教育的沃土上，靜待來年六月，碩果滿枝，繁華似錦。
