為深化校園文化建設(shè)，搭建教師專業(yè)成長交流平臺，近日，銅山區(qū)漢王實驗小學(xué)開展了一場別開生面的讀書分享活動。王姣姣老師以莫言先生的《不被大風(fēng)吹倒》為藍(lán)本，結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，與全體教師共同探討“堅守與成長”的育人真諦，引發(fā)了現(xiàn)場熱烈反響。
活動現(xiàn)場，王老師以書中“狂風(fēng)中推草車”“字典伴成長”兩個核心故事為切入點，生動詮釋了作品中“挺住就是勝利”的精神內(nèi)核。她談到，作為一線小學(xué)教師，日常工作中總會遭遇教學(xué)困惑、學(xué)生管理、家校溝通等多重“風(fēng)雨”，而莫言先生筆下爺爺面對狂風(fēng)時的堅韌、字典給予困境中的精神支撐，恰如教育路上的明燈，讓她明白“不被吹倒”不是逆風(fēng)疾馳，而是在堅守初心中站穩(wěn)腳跟，在陪伴成長中積蓄力量。
分享中，王姣姣老師結(jié)合教學(xué)實例，講述了自己如何以“韌性”對待調(diào)皮學(xué)生的反復(fù)犯錯，以“耐心”呵護(hù)內(nèi)向孩子的成長自信，以“初心”應(yīng)對教育改革帶來的理念迭代。她表示，《不被大風(fēng)吹倒》讓她深刻認(rèn)識到，教育是一場“慢修行”，教師既要做學(xué)生成長路上的“避風(fēng)港”，更要做他們心中的“新華字典”，在迷茫時給予指引，在挫折時給予底氣。
“王老師的分享讓我深受觸動，教育中的‘大風(fēng)’無處不在，但只要我們扎根課堂、心系學(xué)生，就一定能站穩(wěn)腳跟。”參與活動的教師紛紛表示，此次分享不僅是一次文學(xué)感悟的交流，更是一場教育初心的喚醒。大家圍繞“如何在教育困境中堅守”“怎樣成為學(xué)生的精神支柱”等話題展開熱烈討論，現(xiàn)場思想碰撞不斷，凝聚起“以韌克艱、潛心育人”的共識。
