閱讀是教師專業(yè)成長(zhǎng)的精神底色，分享是思想碰撞的智慧火花。為推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，引領(lǐng)教師在閱讀中汲取教育智慧，漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)于近日舉辦“書(shū)香潤(rùn)師心 閱讀賦成長(zhǎng)”主題讀書(shū)交流活動(dòng)。
王老師分享到，書(shū)中陳震老師用質(zhì)樸且飽含深情的文字，講述著一個(gè)個(gè)教育故事。這些故事，讓我深深領(lǐng)悟到：教育，不只是知識(shí)的傳遞，更是一場(chǎng)心靈對(duì)心靈的滋養(yǎng)，是用溫暖去點(diǎn)亮靈魂的旅程。
這讓她想起班上的一位同學(xué)。他性格內(nèi)向，在班級(jí)里鮮少主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。課堂上，即使他知道答案，提問(wèn)到他，聲音也是小得讓人幾乎聽(tīng)不到。面對(duì)這樣的情況，我開(kāi)始格外留意他。每一次他哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，比如聲音稍微大聲.了一些，我都會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，給予他肯定的眼神和鼓勵(lì)的微笑。平時(shí)課間，我也會(huì)常和他聊天，了 解他的困惑，并給予積極的建議和鼓勵(lì)。慢慢地，小李開(kāi)始主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了，雖然不是常常，但也是一種進(jìn)步。
所以教育者不僅僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，用溫暖和愛(ài)心去滋養(yǎng)他們的心靈。只有這樣，我們才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為他們成長(zhǎng)道路.上的引路人和堅(jiān)強(qiáng)后盾。
此次讀書(shū)分享活動(dòng)，不僅展現(xiàn)了虎腰小學(xué)教師的閱讀厚度，更搭建了教育思想交流的平臺(tái)。正如竇桂梅所言：“讀書(shū)是給生命河流蓄積力量?！被⒀W(xué)教師將以書(shū)為舟，在閱讀中精進(jìn)教學(xué)，在分享中共同成長(zhǎng)，讓書(shū)香與教育智慧在校園深處綻放芬芳。
