為提升教師心理健康素養(yǎng)，筑牢教育教學(xué)心理基礎(chǔ)，2025年11月28日，馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)在報(bào)告廳成功舉辦教師讀書(shū)分享活動(dòng)。本次活動(dòng)由王彤彤老師主講，全體教師齊聚一堂，共同品讀經(jīng)典心理讀物《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》，開(kāi)啟一場(chǎng)溫暖而深刻的心靈探索之旅。
分享中，王彤彤老師結(jié)合自身閱讀感悟與教學(xué)實(shí)踐，以生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言解讀了書(shū)中核心內(nèi)容。她圍繞蛤蟆先生從迷茫痛苦到自我救贖的心理歷程，深入剖析了“兒童自我狀態(tài)”“父母自我狀態(tài)”“成人自我狀態(tài)”等關(guān)鍵心理學(xué)概念，并結(jié)合教師日常工作中可能遇到的學(xué)生溝通、情緒調(diào)節(jié)、壓力疏導(dǎo)等場(chǎng)景，分享了將心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)用方法。王老師提出，教師唯有先關(guān)照好自身心靈，才能更好地傾聽(tīng)學(xué)生心聲、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，引發(fā)了在場(chǎng)教師的強(qiáng)烈共鳴。
互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，老師們踴躍發(fā)言，結(jié)合自身閱讀體驗(yàn)與工作實(shí)際分享感悟。大家紛紛表示，《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》不僅是一本心理學(xué)通俗讀物，更是一面照見(jiàn)自我的鏡子，為理解自我情緒、改善人際關(guān)系、提升教育溝通能力提供了寶貴啟示。
此次讀書(shū)分享活動(dòng)，為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，既豐富了校園文化生活，又助力教師實(shí)現(xiàn)心理成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展。馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)將持續(xù)推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)，以書(shū)香浸潤(rùn)心靈，以閱讀賦能教育，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人筑牢師資根基。
撰稿：杜倩倩
審稿：劉雪瑩
攝影：杜倩倩
