在12月3日“以動(dòng)賦能 潤心‘銅’行”銅山區(qū)心理健康教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)的下午環(huán)節(jié)，各校代表分赴四個(gè)分會(huì)場（鄭集中學(xué)、沿湖學(xué)校、何橋鎮(zhèn)金寨路小學(xué)、何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)），同步開展教師沙龍、家庭教育講座及學(xué)生團(tuán)輔活動(dòng)。其中，江蘇省鄭集高級中學(xué)分會(huì)場的學(xué)生心理團(tuán)輔課以趣味互動(dòng)的形式，讓心理成長在游戲中自然發(fā)生。
鄭集中學(xué)朱彤老師的《不要做挑戰(zhàn)》課則將氛圍推向熱烈：學(xué)生們頭戴寫有關(guān)鍵詞的卡片，在“誘導(dǎo)他人踩雷”“躲避自身禁忌”的趣味博弈中，鍛煉溝通表達(dá)與情緒覺察能力，課堂上的笑聲與思考交織，讓心理互動(dòng)既“好玩”又“有效”。
銅山中學(xué)張玉芳老師帶來《一葉知己》團(tuán)輔課：學(xué)生們手持秋葉，在觀察葉片紋理、分享葉之“特質(zhì)”的過程中，類比自我與他人的獨(dú)特性，在輕緩的互動(dòng)里建立對自我的接納與同伴間的聯(lián)結(jié)，讓自然元素成為心育的溫柔載體。
與此同時(shí)，其他分會(huì)場的教師沙龍與家庭教育講座也同步推進(jìn)，從教師教研、家校協(xié)同等維度拓展心育思路。本次下午場活動(dòng)以“分場深耕、多元覆蓋”的形式，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生體驗(yàn)、教師成長、家校聯(lián)動(dòng)”的多維賦能，為區(qū)域心理健康教育的落地實(shí)踐注入了鮮活動(dòng)力。
圖文：朱琳
審核：孟凡仲
