為緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，提升班級(jí)凝聚力，12月5日中午第四節(jié)課，銅山區(qū)鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)在北校區(qū)操場(chǎng)為七（16）班量身開展了一場(chǎng)主題團(tuán)輔活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谌の队螒蛑嗅尫呕盍?，在協(xié)作互動(dòng)中收獲成長(zhǎng)，讓校園午間時(shí)光充滿歡樂(lè)與意義。
活動(dòng)伊始，心理老師朱老師向同學(xué)們介紹了本次團(tuán)輔的目的與流程，鼓勵(lì)大家放下課本、積極參與。隨后，三個(gè)精心設(shè)計(jì)的游戲依次展開，現(xiàn)場(chǎng)氛圍迅速升溫。“達(dá)芬奇密碼”游戲則考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)的溝通效率與策略規(guī)劃，同學(xué)們圍坐討論、分工記憶，在一次次嘗試中優(yōu)化信息傳遞方式，有效提升了邏輯思維與協(xié)作能力；在“珠行萬(wàn)里”環(huán)節(jié)，同學(xué)們手持U型管道接力傳遞小球，從最初的手忙腳亂到后來(lái)的默契配合，每一次成功傳遞都伴隨著陣陣歡呼，大家在調(diào)整節(jié)奏、互相提醒中，深刻體會(huì)到“團(tuán)結(jié)就是力量”；“蟹王爭(zhēng)霸賽”中，同學(xué)們模仿螃蟹姿態(tài)完成指定任務(wù)，夸張的動(dòng)作、詼諧的互動(dòng)讓操場(chǎng)充滿笑聲，不僅鍛煉了身體協(xié)調(diào)性，更拉近了彼此距離并成功競(jìng)選出本次的“蟹王”—曾治豪同學(xué).
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，朱老師全程參與指導(dǎo)，及時(shí)為同學(xué)們提供幫助，并安排了一位攝影愛(ài)好者同學(xué)用鏡頭記錄下一個(gè)個(gè)精彩瞬間。活動(dòng)結(jié)束后，七（16）班的同學(xué)紛紛表示，“平時(shí)學(xué)習(xí)節(jié)奏快，這樣的活動(dòng)讓我們徹底放松下來(lái)，還發(fā)現(xiàn)和同學(xué)配合做事特別有成就感”。
最后老師宣布這節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，把“蟹王”請(qǐng)到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。曾志豪同學(xué) 拿到六個(gè)核桃獎(jiǎng)品的瞬間，孩子眼睛亮得像星星，咧著小嘴笑得合不攏，一邊跺腳一邊喊“我贏啦”，連臉蛋都因?yàn)榧?dòng)紅撲撲的。蹦著跳著把獎(jiǎng)品舉過(guò)頭頂，笑聲都都帶著雀躍的調(diào)子飄出操場(chǎng)了！連蹦帶跳的模樣把周圍同學(xué)都逗笑了。
此次團(tuán)輔活動(dòng)，是鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)落實(shí)“五育并舉”、關(guān)注學(xué)生心理健康的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，通過(guò)多樣化活動(dòng)為學(xué)生搭建釋放壓力、展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中提升綜合素養(yǎng)，助力每一位學(xué)子在歡笑中自然成長(zhǎng)。
圖文：朱琳
審核：孟凡仲
