為夯實小班幼兒運動啟蒙教育基礎(chǔ)，優(yōu)化運動活動設(shè)計與實施質(zhì)量，凝聚家園教育合力，近日，棠張鎮(zhèn)中心幼兒園小班教研組以“趣味運動·快樂成長”為主題，開展幼兒運動能力發(fā)展促進策略專項研討活動。全體小班教師齊聚一堂，圍繞運動啟蒙的價值定位、趣味活動設(shè)計實踐及家園協(xié)同路徑三大核心內(nèi)容，展開深度交流與探討，為小班幼兒運動教育注入新思路。
一、明確核心定位，錨定運動啟蒙教育價值
研討伊始，教研組長帶領(lǐng)教師們聚焦小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，深入剖析運動啟蒙的核心價值與科學(xué)定位。大家一致認為，小班是幼兒運動能力發(fā)展的關(guān)鍵啟蒙期，運動不僅能促進幼兒骨骼肌肉發(fā)育、提升動作協(xié)調(diào)性與平衡感，更能培養(yǎng)其勇敢自信、規(guī)則意識和合作精神，對緩解入園焦慮、促進認知發(fā)展與情緒調(diào)節(jié)具有重要意義。針對當前部分教師對運動啟蒙認知片面、重技能輕體驗的問題，老師們達成共識：小班運動啟蒙需堅守“健康第一、興趣為先、游戲為本”的定位，摒棄機械訓(xùn)練，讓幼兒在輕松愉悅的運動中實現(xiàn)身心全面發(fā)展。
二、聚焦實操落地，探索趣味運動活動設(shè)計
在趣味化運動活動設(shè)計與實踐交流環(huán)節(jié)，老師們結(jié)合教學(xué)實例，分享了大量可落地的經(jīng)驗與創(chuàng)意。大家提出，小班運動活動設(shè)計需緊扣幼兒“喜愛情境、樂于模仿”的特點，將運動目標融入故事、兒歌和角色扮演中，如“小兔采蘑菇”“小螞蟻運糧食”等游戲，讓幼兒在角色扮演中自然練習(xí)跑跳、爬行等動作。同時，要注重活動的層次性與生活化，針對不同能力幼兒設(shè)計基礎(chǔ)層、提升層、挑戰(zhàn)層三級任務(wù)，并充分利用廢舊紙箱、報紙、繩子等生活化材料，制作紙箱隧道、報紙球、繩子小橋等簡易器械，開展“趣味障礙賽”“拋接報紙球”等活動，既降低成本，又能激發(fā)幼兒的探索興趣?，F(xiàn)場還展示了12個精選運動游戲案例，為教師們提供了直接可借鑒的教學(xué)素材。
三、凝聚教育合力，拓寬教研協(xié)同與家園共育路徑
教研協(xié)同與家園共育新路徑的探討，成為本次活動的亮點。在教研協(xié)同方面，幼兒園明確將建立“定期觀摩+案例研討+反思改進”的長效機制，通過集體備課、跨班級聽課、經(jīng)驗分享會等形式，促進教師間的專業(yè)交流與共同成長。在家園共育方面，老師們梳理出“理念傳遞—資源共享—活動聯(lián)動—反饋閉環(huán)”的完整路徑：通過家長會、家園聯(lián)系欄普及運動啟蒙知識；分享家庭運動小游戲清單，指導(dǎo)家長利用居家場景開展親子運動；計劃組織親子運動會、家庭運動打卡等活動，讓家長深度參與幼兒運動；同時定期收集家長反饋，針對性調(diào)整教學(xué)策略，形成家園共育的強大合力。
活動最后，主持人對本次教研成果進行總結(jié)，幼兒運動教育是幼兒園教育的重要組成部分，將本次研討成果切實轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)行動，以科學(xué)、有趣的運動活動為小班幼兒的健康成長保駕護航。此次研討活動，不僅厘清了小班運動教育的思路，更凝聚了教育共識。未來，棠張鎮(zhèn)中心幼兒園將持續(xù)深耕幼兒運動教育領(lǐng)域，讓每一位幼兒都能在趣味運動中收獲健康、快樂與成長。
撰稿：廉慧
圖片：小班組
審核：魏靖晗
